幼稚園流行按學科上課

一天裡不僅有數學、英語、識字課， 還有美術、音樂等“副課”穿插其間， 咋一看以為這是一個小學生的課程表， 不想竟是滬上某幼稚園一個中班小朋友一天的課程安排。 原本以遊戲為主的幼稚園， 很多幼童卻被按在了課桌前埋頭苦讀。 近兩年來“按學科上課”的教育形式在滬上一些幼稚園開始“流行”起來。

育兒論壇出現“訴苦帖”

“我孩子8月份剛剛讀中班， 數學已經教到了20以內的加減法， 不光是中文的， 而且要用英文做。 ”昨天， 一位家長在旺旺網的育兒論壇上以“暈， 中班寶寶數學已經教到20以內加減了！”為題發帖。

這位家長說， 寶寶現在已經開始用練習本寫數字了， “昨天足足寫了一張紙。 我真是頭暈哪！”帖子一出， 立刻引起了不少家長的共鳴。

兩位數加減原本應在小學才開始學習的， 現在卻提前到了幼稚園中班。  
記者在隨後的採訪中發現， 目前滬上確實有幼稚園存在著這樣的“提前教學”現象。 家住徐家匯的王先生告訴記者， 他的孩子現在讀大班， 已經教50以內的加減法了。 “兒子讀大班， 老師已經要求他們識1000多字了。 ”……把孩子送到幼稚園為了什麼？

[記者調查]

園方無奈迎合家長要求

據瞭解， 現在“按學科上課”的幼稚園多數為民辦幼稚園， 英語班、識字班， 數學班甚至小學奧數班， 成了幼稚園用來吸引家長的優勢和“業績”。 對此， 幼稚園園方似乎也有難言的苦衷。

“現在很多家長衡量幼稚園的好壞， 就是看教孩子讀了多少單詞， 識了多少單詞， 背了多少首古詩”， 一位不願透露姓名的民辦幼稚園園長告訴記者， “你不教英語、不教數學……有的家長就埋怨孩子得不到好的教育， 甚至還要求退學”， 這位園長坦言， 也有些幼稚園為了擴大生源， 不得不迎合多數家長的要求， 開設各類課程。 除此之外， 不少家長還要求幼稚園開設各種興趣班。 ……幼兒“興趣班”三大誤區

“孩子不能輸在起跑線”

記者在20位元年輕家長中作了一個微型調查， 發現有8成以上的家長表示， 會將幼稚園是否教數學和識字作為選擇入學的標準， 而且教得越多， 越會考慮送孩子入園。 ……先有特長， 後有興趣？

與此同時， 施壓的家長也正承受著不少壓力和焦慮， “不想讓孩子輸在起跑線上”、“別人都在學、我們不學， 上了小學後就跟不上別的孩子了！”家長馬女士坦言， 雖然看孩子這麼小就要坐在書桌前“苦讀”， 有時候還又哭又鬧的， 自己也挺心疼的， 但為了不讓孩子輸給別人， 也只好當起狠心的“壞媽媽”。

[專家說法]

“小學化”無異揠苗助長

“幼兒的智力發展是有規律可循的， 過早地將小學知識提前到幼稚園， 並不是一個好的教育方法”， 華東師大附屬幼稚園園長王順妹告訴記者， 確實有些幼稚園為了迎合家長“口味”， 過早地給孩子灌輸小學知識。 王順妹表示， 幼兒知識吸收應該是通過遊戲等感性活動來獲取的， 如果一味將孩子按在課桌前枯燥地學習，

不僅孩子不容易吸收， 而且會影響孩子智力的正常發展， 同時使孩子產生厭學情緒。 “幼稚園階段， 只要幫孩子打好認知的基礎， 其他的一些‘小學化’教育， 沒必要。 ” ……澳幼稚園豐富多彩體育活動

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眾所周知， 日本是一個十分重視教育的國家， 縱觀推動日本經濟日新月異飛速發展的原因， 人們幾近一致 地認為促使日本經濟騰飛的催化劑， 乃是其體系完整、制度完備、投入充足、實施普及的國民教育。 正是由於明治維新以來日本朝野內外、舉國上下對於教育的重視， 才使得自然資源貧乏的島國日本， 以較高水準的國民 整體素質這一社會資源優勢， 創造了令世界矚目的經濟奇跡。

“他山之石， 可以攻玉”。 日本教育方面成功的 經驗， 是值得我們學習借鑒的。