活動目標
1、讓幼兒瞭解不良進餐習慣會導致的後果
2、讓幼兒知道安靜的進餐， 不挑食， 細嚼慢嚥的進餐習慣。
3、能夠積極愉快的進餐。
活動準備
已拍好的幼兒進餐時的紀實錄影。
活動流程
1、觀察與討論
（1）活動導入：觀看幼兒吃飯時的錄影。 錄影內容：媽媽追著餵飯、挑食、狼吞虎嚥、湯泡飯、掉飯粒、說話。
教師：小朋友們， 錄影中都講了些什麼？
幼兒：講訴錄影內容。
教師：他們做的對嗎？為什麼？
（2）分組討論吃飯時該怎麼做。
教師：小朋友們， 吃飯的時候應該怎樣做?
幼兒：細嚼慢嚥、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。
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教師：請小朋友想想辦法， 在進餐時我們應該怎樣做才會吃的又飽又好？
幼兒討論
討論結果：每次進餐前安排“小小值日生"， 佩戴標誌， 擦桌子， 介紹每一餐的菜譜， 引起幼兒的食欲。 播放輕音樂，
餐前為幼兒創造良好的就餐環境， 需要添加飯菜舉手示意老師。 餐後幼兒能將自己眼前的飯粒收拾乾淨，
將盤子、碗筷放在指定位置。
教師：小朋友說的都很好， 只有一日三餐都堅持這麼做才會養成良好的進餐習慣， 有一個健康的身體。
（3）聽故事《大公雞和漏嘴巴》
教師:小朋友麼， 為什麼大公雞後來再也沒有吃到飯粒？
幼兒：因為小弟安心吃飯不東張西望， 沒有把飯粒撒在地上， 所以大公雞後來再也沒有吃到飯粒。
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教師：告訴幼兒吃飯要專心， 不能東張西望。
2、出示圖片， 判斷圖中哪些小朋友是對的。
3、實踐體驗
幼兒安靜進餐。 （提醒幼兒細嚼慢嚥、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。 需要加添飯菜舉手示意老師。
餐後能將自己眼前的飯粒收拾乾淨， 將碗筷、盤子放在指定的位置。 ）
活動延伸
1、吃飯時注意提醒幼兒專心用餐， 指導家長在家也要這樣要求幼兒。
2、鼓勵幼兒自己事情自己做。
2 幼稚園生活體驗課教案：快樂餐廳
活動重難點
重點：通過參與課堂， 體驗文明用餐過程， 幼兒能夠理解並掌握餐廳用餐禮儀。
難點：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐， 養成文明禮貌用餐的好習慣。
活動目標
1、理解並掌握用餐的基本禮儀並文明用餐。
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2、懂得節約， 能夠自覺排隊取送餐具， 自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂， 開心的享受用餐過程。
活動準備
物質準備：足量的餐具和足量的點心。 ppt課件。 抽紙一盒。
經驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經驗。
教學過程
一、創設餐廳情景， 激發幼兒參與課堂的興趣 。
（1）師：小朋友們， 讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。 請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
（2）提問：現在啊， 飯菜還沒有熟呢， 我們應該怎樣做呢？我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好， 安靜等待就餐。
（3） 小朋友們吃飯的時間到了， 讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示範正確的做法。 安靜走到餐盤放置處， 先取一個盤子，
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（3）總結飯前禮儀：進餐廳， 請安靜。 坐端正， 不吵鬧。 餐飲具， 放放好。
二、學習吃飯禮儀。
（1）餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。 提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什麼呢？預期：不用手抓飯， 不撒飯；吃飯時不亂講話， 不大笑 (很危險)；不挑食；吃多少盛多少， 不夠時主動要求添菜。
（2）出示公益廣告， 宣導節約用餐。
（3）我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜， 不撒飯。 吃多少， 盛多少。 不夠再來添一勺。 節約糧食我最棒。
（4）小朋友請吃飯吧， 老師巡迴指導， 老師指出錯誤做法並要求其改正。
三、學習飯後禮儀。
（1）小朋友都吃飽了吧， 現在請你跟老師一起來學習一下飯後禮儀。
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（2）接下來， 請小朋友們排隊放餐盤。
（3）總結一下飯後禮儀：吃完飯， 擦嘴角。 送餐盤， 不推擠。 飲食禮儀我記牢， 人人誇我好寶寶。
四、飯後散步。
（1）小朋友們， 以後我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。 我們一起總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳， 請安靜。 坐端正， 不吵鬧。 餐飲具， 放放好。 不抓菜， 不撒飯。 吃多少， 盛多少。 不夠再來添一勺。 節約糧食我最棒。 吃完飯， 擦嘴角。 送餐具， 不推擠。 飲食禮儀我記牢， 人人誇我好寶寶。
（2）吃的好飽呀， 讓我們一起到戶外散散步吧 。
123 3 幼稚園生活體驗課教案：小手掛衣服
活動目標
1、結合運動中發現的問題，鼓勵幼兒學著又快又整齊的將衣服掛在衣架上，從而進一步培養幼兒的生活自理能力。
2、激發幼兒表現自我能力的積極性，初步形成我的小手真能幹，會做許多事的積極想法。
活動重難點
活動重點：鼓勵幼兒學著又快又整齊的將衣服整掛在衣架上，進一步培養幼兒的生活自理能力。
活動難點：知道正確的掛衣方法。
材料與環境創設
衣架、衣服若干、
活動過程
一、發現問題
1、你們快來看呀，衣架上的衣服怎麼是這樣的?
2、你們覺得這樣放衣服好嗎?
二、解決問題
1、哦，你們都發現了，這樣掛衣服是不對的，那應該怎麼樣掛呢?
2、幼兒根據已有生活經驗講講自己的方法。
3、師：是這樣掛的呀，你能掛給我們看看嗎?(個別幼兒示範)
4、師：這樣掛衣服還真不錯呢，一件一件就象我們小朋友排隊一樣真整齊，我記住**小朋友的方法了，你們知道了嗎?
小結：先找到衣服或帽子的中間，再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。
5、我還想問你們一個問題，為什麼衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上，不能隨手一放呢?(幼兒議論、發言)
6、小結：這樣掛衣服看上去比較整潔，拿的時候又方便不容易掉而且最重要的是說明我們小朋友長大了，我們的小手可以做好多好多的事情。
三、行為鞏固
1、那兒還有幾個衣架上的衣服沒有掛好，我們一起去把它掛好吧，看看哪些小朋友掛的又快又好。(幼兒操作，師觀察指導)
2、看呀，這些衣服一件一件多整齊，這可都是我們小朋友的功勞，你們開心嗎?老師也為你們高興，因為你們有一雙能幹的小手。
3、最後我還有一句話送給大家：希望你們在平時也象今天一樣又快又整齊的掛衣服，你們說能做到嗎?
四、延伸
1、待會兒，我們把這些衣服送到其他班級去，再把你們今天學會的本領教給他們，讓他們也變的和我們一樣能幹好嗎?
2、在日常生活中隨時提醒幫助幼兒。
4 幼稚園生活體驗課教案：請誰來幫忙
活動目標
1、發現、瞭解一些動物的習性。
2、遇到困難時會求助，體驗樂意助人的快樂。
活動準備
幼兒用書
活動重點
懂得遇到沒辦法自己解決的困難要動腦筋請求別人的幫助
活動過程
1、談話引出課題：“在動物王國，住著許多動物，那裡經常會發生一些事情，想不想知道?”
2、引導幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動物王國裡發生了什麼事情?怎麼辦?
3、充分發表：
(1)引導幼兒運用自己已有的經驗進行表述：“這件事該請誰來幫忙?為什麼?”
(2)鼓勵多種可能，滿足幼兒想像。
4、提升主題：
“小動物真聰明，遇到自己沒辦法解決的事情，會動腦筋想辦法請求別人的幫助，動物王國的動物都有自己的本領，只要有別人的請求，也都願意幫忙。這是一個社麼樣的世界?”
5、活動延伸：
聯繫幼兒生活實際進行生活經驗遷移。“我們平時生活中，你遇到過什麼你自己不能解決的事情?最後是怎麼解決的?”
123 5 幼稚園生活體驗課教案：我愛洗澡
活動目標
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。
2、產生喜歡洗澡的情緒。
活動準備
1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。
活動過程
1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
（1）出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”
（2）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸裡，先洗乾淨頭髮，然後洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”
2、大家來洗澡。
（1）娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。
（2）娃娃洗澡都用到了什麼東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來幹什麼？（看圖片洗澡用品）
（3）在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。
（4）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。
3、香寶寶來了。
（1）在家裡洗完澡會抹一點什麼？
（2）表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
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1、結合運動中發現的問題，鼓勵幼兒學著又快又整齊的將衣服掛在衣架上，從而進一步培養幼兒的生活自理能力。
2、激發幼兒表現自我能力的積極性，初步形成我的小手真能幹，會做許多事的積極想法。
活動重難點
活動重點：鼓勵幼兒學著又快又整齊的將衣服整掛在衣架上，進一步培養幼兒的生活自理能力。
活動難點：知道正確的掛衣方法。
材料與環境創設
衣架、衣服若干、
活動過程
一、發現問題
1、你們快來看呀，衣架上的衣服怎麼是這樣的?
2、你們覺得這樣放衣服好嗎?
二、解決問題
1、哦，你們都發現了，這樣掛衣服是不對的，那應該怎麼樣掛呢?
2、幼兒根據已有生活經驗講講自己的方法。
3、師：是這樣掛的呀，你能掛給我們看看嗎?(個別幼兒示範)
4、師：這樣掛衣服還真不錯呢，一件一件就象我們小朋友排隊一樣真整齊，我記住**小朋友的方法了，你們知道了嗎?
小結：先找到衣服或帽子的中間，再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。
5、我還想問你們一個問題，為什麼衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上，不能隨手一放呢?(幼兒議論、發言)
6、小結：這樣掛衣服看上去比較整潔，拿的時候又方便不容易掉而且最重要的是說明我們小朋友長大了，我們的小手可以做好多好多的事情。
三、行為鞏固
1、那兒還有幾個衣架上的衣服沒有掛好，我們一起去把它掛好吧，看看哪些小朋友掛的又快又好。(幼兒操作，師觀察指導)
2、看呀，這些衣服一件一件多整齊，這可都是我們小朋友的功勞，你們開心嗎?老師也為你們高興，因為你們有一雙能幹的小手。
3、最後我還有一句話送給大家：希望你們在平時也象今天一樣又快又整齊的掛衣服，你們說能做到嗎?
四、延伸
1、待會兒，我們把這些衣服送到其他班級去，再把你們今天學會的本領教給他們，讓他們也變的和我們一樣能幹好嗎?
2、在日常生活中隨時提醒幫助幼兒。
4 幼稚園生活體驗課教案：請誰來幫忙
活動目標
1、發現、瞭解一些動物的習性。
2、遇到困難時會求助，體驗樂意助人的快樂。
活動準備
幼兒用書
活動重點
懂得遇到沒辦法自己解決的困難要動腦筋請求別人的幫助
活動過程
1、談話引出課題：“在動物王國，住著許多動物，那裡經常會發生一些事情，想不想知道?”
2、引導幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動物王國裡發生了什麼事情?怎麼辦?
3、充分發表：
(1)引導幼兒運用自己已有的經驗進行表述：“這件事該請誰來幫忙?為什麼?”
(2)鼓勵多種可能，滿足幼兒想像。
4、提升主題：
“小動物真聰明，遇到自己沒辦法解決的事情，會動腦筋想辦法請求別人的幫助，動物王國的動物都有自己的本領，只要有別人的請求，也都願意幫忙。這是一個社麼樣的世界?”
5、活動延伸：
聯繫幼兒生活實際進行生活經驗遷移。“我們平時生活中，你遇到過什麼你自己不能解決的事情?最後是怎麼解決的?”
123 5 幼稚園生活體驗課教案：我愛洗澡
活動目標
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。
2、產生喜歡洗澡的情緒。
活動準備
1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。
活動過程
1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
（1）出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”
（2）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸裡，先洗乾淨頭髮，然後洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”
2、大家來洗澡。
（1）娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。
（2）娃娃洗澡都用到了什麼東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來幹什麼？（看圖片洗澡用品）
（3）在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。
（4）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。
3、香寶寶來了。
（1）在家裡洗完澡會抹一點什麼？
（2）表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
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