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幼稚園的孩子愛告狀如何教育

》》一看就知道的養育心經, 你還能不看 》》寶寶越大越不聽話, 怎麼辦》》孩子的成長需要父母傾注更多的愛, 否則。 。

幼稚園寶寶愛告狀, 有的父母和老師為此發愁, 是不是孩子思想品德不好?其實幼兒的告狀和我們大人所講意義上的告狀是有區別的, 更沒有“告發”的意思。 那麼, 幼稚園孩子喜歡告狀怎麼教育?下面, 我們就來看看。

孩子既然找老師告狀, 說明他們缺乏道德評價的獨立能力, 也說明是對教師的一種信賴。 案件“如何”“裁決”, 基本上是依老師的評價為轉移的, 老師如果是表揚或批評了他, 他也能夠欣然接受;老師如果是表揚或批評了別人,

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他也不會有什麼“異議”。 正因為這樣, 教師對“告”上來的事情或是對“告狀”雙方的評價, 就顯得尤為重要了。 教師的“判決”應該是嚴肅、認真、客觀、準確的。 如果教師應付了事或各打五十大板, 就會直接或間接地影響兒童道德評價能力的提高性。 在大人眼裡的一樁小事, 卻有可能在孩子心裡留下深深的印象。 所以, 教師一定要處理好。

一、由於年齡的關係, 兒童的道德認識還處在一個非常幼稚的階段, 道德概念和道德知識也是比較貧乏的。 這是孩子們愛告狀的主要原因。

特別是幼稚園的孩子, 對於什麼是非, 好壞與善惡的理解, 帶有明顯的直觀, 具體和膚淺的特點。 什麼是好?和我一塊玩,

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給我小人書看就是好。 小皮球借給別人而沒借給我, 就是壞……。 孩子就是這樣根據個別的現象, 具體的小事, 直接的利害來看待好壞、判斷是非的。 不可能像大人那樣從本質上去掌握道德的含義。 另外, 由於年齡小, 心理簡單, 心裡有了什麼思想, 情感馬上就要表現出來, 行動也特別容易外露;不像年齡較大的孩子, 心理比較複雜, 善於掩飾自己的思想。 所以, 往往由於一點具體的小事, 就極易引起他們的矛盾、糾紛, 甚至動起手來, 矛盾多, 糾紛多, 當然“告狀”的也就多了。

二、兒童的道德評價能力還停留在較低水準上, 對於是非, 好壞和善惡還不能獨立地進行判斷, 所以對父母和教師就有很大的依賴性。 這是愛告狀的另一個原因。

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孩子們頭腦裡的那些幼稚的道德觀念, 是在家庭、幼稚園集體生活環境中, 以及父母和教師身體力行的薰陶中形成的, 與他們平時所受到的來自各方面的“禁止”“許可”有密切關係。 “好”就是經常得到父母、教師的許可和表揚的事情;“壞”就是那些經常招來斥責、懲罰和不受寵愛的事情。 所以, 孩子們很在意父母、教師對自己行為的態度, 不管是贊許還是譴責、肯定還是否定, 都成了孩子們判斷是非曲直、善惡好壞的最高標準。 在他們的眼睛裡, 老師是最受崇拜的, 老師是最可信賴的, 老師才是最公正的“法官”。

三、兒童的道德評價能力還帶有很大的片面性, 這也是孩子愛告狀的原因。

年齡小的孩子, 往往不能正確地評價自己和別人,

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他們常常能看到並評判別人的缺點和錯誤, 卻不善於分析自己做的如何, 他們心裡的鏡子只取別人, 不照自己。 所以, 雙方一旦因某種小事而產生矛盾、糾紛的時候, 都是各執己見, 誰也不讓誰。 可是孩子又想爭個勝敗, 論個明白, 只有請老師做一個最後的“裁決”, 才能心悅誠服。  

在處理孩子的“告狀”時, 父母和教師應注意以下幾點:

1、首先要分清孩子告狀的目的。  

有些孩子的告狀是想借大人幫自己“整垮”對方, 有報復別人的意思, 當然這是極少數。 這時父母和教師就要進行嚴肅批評, 讓孩子懂得要與人為善, 友好相處, 相互寬容。  

絕大多數孩子的告狀都是為了討個“公道”。 父母和教師應該弄清原因, 掌握孩子的心理, 區別對待。

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有時孩子告狀也是一種詢問。 因為自己不清楚某些事情該不該做, 見別人做了, 自己也想模仿, 可又不知父母的態度如何, 比如兩個孩子同在床上玩, 一個光腳下地了, 另一個向媽媽“告狀”, “他不穿鞋下地了”, 意在探問, “我可不可以也光腳下地玩”。 這時, 父母應明確表態, 做出肯定或否定的回答。  

有時, “老師、某某不好好坐著”, “某某說話了”, 這些告狀都是希望老師注意自己, “我坐得很好, 我沒說話”。 想被老師表揚。 這時, 父母和教師要及時肯定孩子的積極方面, 以強化孩子的積極行為。  

2、其次, 要教育孩子多看別人的長處。 讓孩子學會公正、客觀地看待別人、多學習別人的長處, 找出自己的不足。 教育孩子不管別人做得如何, 自己應該按照要求去做, 且有勇氣堅持下去。 

3、再次,要教育孩子學會處理小夥伴之間的矛盾。現在許多家庭由於只有一個孩子,上上下下都寵著,養成孩子很“獨”。自己玩行,和大家在一起就愛鬧矛盾。小孩子之間鬧意見是常有的事,不能一有點事就找老師,老師也不能“有求必應”,凡事都跑來看個究竟,讓孩子學著自己動手解決問題,可以減少孩子的依賴性。

且有勇氣堅持下去。 

3、再次,要教育孩子學會處理小夥伴之間的矛盾。現在許多家庭由於只有一個孩子,上上下下都寵著,養成孩子很“獨”。自己玩行,和大家在一起就愛鬧矛盾。小孩子之間鬧意見是常有的事,不能一有點事就找老師,老師也不能“有求必應”,凡事都跑來看個究竟,讓孩子學著自己動手解決問題,可以減少孩子的依賴性。

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