幼稚園的自我保護教育

“你還認識叔叔嗎？我跟你爸爸是一個單位的， 你爸爸早晨上班時出了意外現在在醫院裡， 讓我來接你， 咱們快走吧！”一位年輕男家長來到中二班， 拽著雨藤小朋友的手往外走。

雨藤躲開， 站在那裡一動不動， 思考著。 “家長”見狀又說：“你忘了上次叔叔還和你一起吃飯， 給你夾雞腿吃呢。 快走吧， 一會兒你爸爸該著急了！”

雨藤跟著這位陌生叔叔走到幼稚園大門口時， 老師出現了。 “你認識這位元叔叔嗎？”雨藤哭著搖搖頭， 放開叔叔的手。

難道真有陌生人來幼稚園騙小朋友！不是， 這是怡馨幼稚園正在進行的誘拐試驗。

怡馨幼稚園把“不跟陌生人走”作為小班自我保護教育的目標之一。 高園長說：“從心理角度來說， 幼兒的思維以具體形象思維為主， 主要是憑藉事物的具體形象或表像的聯想展開， 而不是靠事物的內在本質和關係來推理， 而從外表很難分辨出陌生人是好人還是壞人。 陌生人說一些有誘惑力的話， 他們會很容易相信。 這跟他們知識經驗不足、對事物的理解能力不強有關。 從情感角度來說， 幼兒與家人的感情親密， 關注家人的情況， 騙子抓住幼兒的這一心理， 一旦幼兒聽到家人受傷、出現意外等情況就會著急， 失去判斷力， 進而就會受騙。 ”