幼稚園老師的內心獨白

現在回想起， 我從事幼稚教育工作已經差不多10年了， 但是有一些事情處理起來還是覺得力不從心……

場景一 欣欣放學了， “嘭”――椅子推翻了。 “小心點， 慢慢來， 媽媽會等你的， 來先把椅子扶起來。 ”我說。 可是這時的她看都不看我一眼， 拿起書包走到媽媽的身邊， 高興地說：“媽媽我們走吧！”這時媽媽說你先把椅子扶起來吧！欣欣不理媽媽往外跑， 媽媽想進來幫忙扶起， 我說“不用了， 你先去找她， 我來就好。 ”

場景二 第二天， 我找欣欣聊了昨天放學發生的事情， 讓她說出平時老師是怎樣說的， 她能說出要愛惜它們等等。

同時她也知道這樣做是不對的， 而她也知道錯了並承諾以後不會再這樣做了。 可是到了媽媽來接她的時候， 這次更不得了。 她不但把椅子推倒， 還把它拖來拖去， 我立刻阻止， 不要再拖啦， 椅子會壞的， 可她看著我笑了笑繼續拖， 而現在的媽媽也出聲阻止了， 她就把椅子扔在地上， 拿起書包跑到媽媽身邊。 我說：“先把椅子放好再走好嗎？”這時她的媽媽已經幫忙把椅子扶好， 並一邊拉著她走一邊說她做法不對。 可當走到門口時她還向我笑了笑才走， 那表情就像在說：看你拿我怎麼辦！這時， 我真的有點生氣， 但我又能怎樣做呢？

場景三 這天放學時， 她媽媽來了。 我特意先不叫欣欣出來， 而是跟她媽媽聊起欣欣前兩天放學時發生的情況，

想引起她的注意， 並配合我們一起好好教育， 可是她媽媽並不覺得有什麼， 直到現在欣欣每次放學不是這樣就是那樣， 總之就是搞點小破壞什麼的才走。

分析：

其實欣欣在班裡的表現還是很不錯的， 而且算是個聽話的孩子。 可是不知道為什麼？一看到了家人在場她就是愛搞點什麼(有點叛逆， 喜歡唱反調)， 她這樣做是想引起家人的注意， 還是她根本不喜歡遵守班規或不喜歡聽老師的話呢……就這件事情我想了很多， 可是到現在還沒想到解決的方法。 或者應該平時多找她聊聊， 更拉近我們之間的距離。 從而瞭解她那樣做的原因， 可孩子畢竟只有3歲啊！每次我們都聊得很開心， 而她的表現跟平時沒兩樣。

反思：

難道是我小題大做嗎？是平時我對她的要求過高嗎？是平時對她的關注不夠還是太多了呢？還是根本就是小事情沒什麼呢？到現在我還是不知道該如何做才能更好的。