下雨是最平常、最常見的。 有時在來園的路上下起了小雨， 有一天小朋友在戶外運動時突然也下起了小雨， 雨點落在小朋友的頭上、臉上、水泥地上、玻璃窗上， “滴答， 滴答”的響聲， 引起了孩子們的濃厚興趣。
本次活動選擇了《聽雨》這篇充滿趣味性、童真性、並且用擬人化來表達小雨點和周圍事物優美散文作為教學內容， 讓幼兒感受、體驗詩歌優美的意境， 培養幼兒熱愛自然的美好情感。
2 幼稚園聽雨教案：活動目標
1、引導幼兒理解散文優美的意境， 感受雨帶來的樂趣。
2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想像，
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活動重點：
感受、理解散文的意境美。
活動難點：
在理解散文的基礎上結合生活經驗進行大膽想像、創編。
3 幼稚園聽雨教案：活動準備
1、聽雨的背景音樂CD及音樂播放機。
2、準備聽雨的背景圖四副。
3、聽雨的多媒體課件準備。
4 幼稚園聽雨教案：活動過程
一、回憶經驗
1、出示小雨點， 你們喜歡下雨嗎？為什麼？
2、下雨真美啊！聲音很好聽， 你聽見小雨點有哪些聲音呢？
3、老師今天給小朋友帶來了一首非常好聽的散文， 題目叫“聽雨”。
二、感受、理解散文
1 、第一遍欣賞：放錄音——聽雨
聽了這散文後， 你感覺怎麼樣？（引導幼兒說出美、好聽、好象在下雨等）
2、第二遍欣賞：師邊講邊出示圖片， 説明幼兒理解散文內容。
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下小雨啦， 小雨在快樂地唱歌與玩耍， 小雨點是怎麼唱歌的？跟誰一起玩耍？（教師引導幼兒用散文中的語句來表達）
3、第三遍欣賞：
小雨真調皮， 小雨調皮的玩耍被誰發現了？小蝴蝶為什麼一開始不喜歡小雨， 後來又喜歡了呢？（好， 我們再來聽一遍）
4、第四遍欣賞：
你認為這篇散文哪些句子最好聽？為什麼？（傾聽錄音）
對了， 沙沙沙， 丁丁丁， 吱吱吱， 嗒嗒嗒， 小雨點在唱著一首多麼有趣， 多麼好聽的歌。
三、創編散文
1、 窗外小雨點還在輕輕地唱歌， 屋裡的小花蝴蝶還在靜靜地聽， 那時小雨點又在唱什麼歌呢？又在和誰玩耍呢？
2、 我們把小雨點唱的好聽的歌編到散文裡去， 讓我們的散文故事更加優美動聽， 幼兒在音樂聲中進行創編。
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3、幼兒交流創遍的內容， 師有感情串聯幼兒創編的內容。
4、帶幼兒離開教室， 引導幼兒繼續去尋找大自然裡美妙的聲音， 擴展幼兒的思維， 進一步激發幼兒熱愛大自然的情感。
12 5 附：散文詩《聽雨》
下雨啦， 下雨啦， 閉上眼睛， 靜靜地聽。
沙沙沙， 沙沙沙， 小雨在和樹葉玩耍呢。
滴滴答， 滴滴答， 小雨在傘頂上翻跟鬥呢。
吱溜溜， 吱溜溜， 小雨鑽到花蕊里拉。
叮叮叮， 叮叮叮， 小雨在和窗玻璃打招呼呢。
沙沙沙， 滴滴答， 吱溜溜， 叮叮叮， 小雨在唱一首多麼有趣、多麼動聽的歌呀！
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