在幼稚園裡見過不少父母對孩子過多保護 , 對其一切包辦代替, 忽視家庭與幼稚園教育一致性的不當教育。
保護寶寶沒有錯, 但是一定要區分哪些該得到保護, 哪些應鼓勵孩子去面對?不然孩子等養成過分依賴心理, 只能致使他缺乏進取心。 比如寶寶要玩泥土, 媽媽會說太髒了不能玩,
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2 很少人知道的寶寶生病“報警器”
寶寶舌頭是一台“健康報警器”, 是新幼師的必備技能。 一旦出現異常, 就預示著身體出現疾病: 舌頭發紅, 舌苔較少或舌苔發幹, 有可能寶寶正處於發燒狀態;舌上有一層厚厚的黃白色垢物, 要注意乳食積滯; 舌頭斑駁不平如地圖,
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3 孩子擁有“笨”媽媽是福氣
小孩子遇到不懂的事, 來媽媽這裡尋求答案。 如果媽媽在孩子面前永遠都表現得聰明能幹, 如同“竹筒倒豆子”迅速把答案都說出來, 邊說邊充滿自豪的教訓孩子幾句, 反倒會讓他感到自卑, 從而回避問媽媽問題。 聰明媽媽不如偶爾裝裝“笨”, 養成讓孩子愛動腦筋的習慣, 或和孩子一起查閱資料、借助於網路, 以保證未來日子遇到困難孩子能依靠自己的力量想清楚這個問題。
4 陪伴童年必備的四件玩具
毛絨玩具:童真的代名詞。 有心的媽媽在寶寶第一次入園時都會帶上它, 能避免入園焦慮, 是最好的“嫁妝”。
撲克牌:別以為是讓孩子習賭, 不到1歲就開始玩,
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沙子和水:有條件的可以讓孩子多玩沙子和水。 哪兒有沙子, 帶孩子到哪兒玩兒去, 光著腳丫子。 在心理學家看來, 寶寶喜歡玩沙是因為這樣的遊戲讓他們感到快樂, 它可以促進寶寶發展感知覺, 練習手的協調性, 發展創造力, 以及獲得情緒上的滿足。
5 培養愛分享性格不是強迫孩子分享自己的物品沒人希望自己的孩子自私自利, 所以特別想培養孩子愛分享的性格, 但很多家長不知道, 孩子在2歲左右, 會開始萌發自我意識, 這是人類都會經歷的過程, 在這個階段, 寶寶會把身邊所有的一切都認為是自己的, 他們會認為自己的玩具是自己的,
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在這個階段, 媽媽可以耐心的告訴寶寶, 玩具是可以分享的, 讓他們逐步接受分享這個概念, 另外還可以給他們演示通過交換, 獲得更多的玩具, 但是只要寶寶不想分享, 就一定不能強迫, 這是最最重要的。
6 誇獎方式不對讓孩子一味注重結果怕失敗
對孩子多鼓勵, 多表揚, 可以讓他們知對錯, 明事理, 還可以樹立他們的自信, 對以後的成長利, 但很多家長不知道表揚也是很有技巧的,
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7 和小寶寶溝通的技法
這裡有一個90%的父母都會出現的誤區, 比如你對小寶寶說“不要在桌子上胡亂畫”, 那麼他十有八九繼續固執地在桌上畫, 這時候不少家長會覺得是寶寶在故意氣你。
其實, 那真的是冤枉死他了, 因為小寶寶也許尚未具備準確理解否定句式的能力, 他又恰好剛剛理解了“床上畫”這幾個字.....後果可想而知。 可見, 用否定句式, 與孩子溝通並非良策。 我們這裡幼師處理這樣的情況時, 從來不會以相對複雜的否定句式開頭, 她們一般這麼說:“哇, 寶貝兒, 你畫得真不錯呢。 不過呢,小鳥應該在紙上畫才更好看,來,老師陪你一起畫”,然後攤開紙與他們一起畫。
不過呢,小鳥應該在紙上畫才更好看,來,老師陪你一起畫”,然後攤開紙與他們一起畫。