做這個幼稚園教案， 最主要是想讓寶寶學唱歌曲， 嘗試仿編歌詞。 感受歌曲中愉快的情緒， 唱出歌曲中的喜悅情感。
活動目標學唱歌曲， 嘗試仿編歌詞。
感受歌曲中愉快的情緒， 唱出歌曲中的喜悅情感。
活動過程一、韻律活動“摘果子”導入
秋天到了， 果園裡紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了， 我們一起去摘吧。
是誰給了蘋果、橘子這麼好看的顏色呢？我們一起來聽一聽。
二、理解歌詞
1.老師範唱歌曲：你聽到歌曲裡唱了太陽喜歡誰？（根據回答出示圖片）
2.太陽喜歡它們都給了它們什麼顏色呢？再來聽一遍！
3.教師再次范唱歌曲。
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提問：太陽給它什麼顏色？
根據回答出示相應的圖片
預設：第一句， 將這句歌詞有節奏的完整念一次， 引導幼兒學說一次；第二句， 根據回答唱出來；第三句：你看了圖譜， 知道這句歌詞了嗎？根據幼兒回答唱出來；最後一句， 聽琴聲試著隨老師演唱。
老師再來完整演唱一次， 你聽聽看， 歌曲裡哪些地方唱的是一樣的？
三、幼兒學唱歌曲
1.老師再次完整演唱， 告訴幼兒歌曲的名稱。
哪些地方唱的是一樣的？（每句開頭都是“太陽喜歡”）
太陽從心底喜歡這些東西， 那我們演唱時應該怎麼唱？（歡快、愉悅）
2.幼兒帶著愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲， 提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。
⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學唱。
⑵逐步取下圖片，
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把顏色圖片拿掉， 你還會唱嗎？
⑶讓幼兒仔細傾聽老師演唱， 聽聽到第三句的時候有什麼不同。
第一第二句唱的溫和平柔， 第三句聲音放出來， 田野很寬闊， 我們唱的響一點。
3.幼兒完整 地充滿感情地演唱。
4.幼兒再次演唱， 老師在每句的後半段唱“啦”， 感受不同演唱風格的美感。
四、創編歌詞
1.太陽喜歡的東西可真多， 想一想， 太陽還喜歡什麼？會給它什麼顏色呢？
2.幼兒創編：如太陽喜歡蘿蔔， 給它黃色；太陽喜歡番茄， 給它紅色等等。
教師可用簡單的蔬菜或標記記錄幼兒創編的歌詞。
3.小朋友編的歌曲真好聽， 現在， 我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲， 好嗎？
