幼稚園裡的主題活動

2006年5月28日

可口的粽子

大約兩周前， 我們選擇了兩棟樓之間的空地作為上午戶外活動的場地， 一是為了更加安全， 二是孩子們很喜歡觀察院子裡的植物或動物。 有一天他們發現院子裡有只小老鼠， 高興得又喊又叫。 可是時間一長， 樓上居民提意見了， 孩子們的聲音影響了他們的生活。 我趕緊賠禮道歉， 保證以後不帶孩子去那裡玩了。 居民們還提出， 我們園的孩子有時踩草地、有時爬樹， 草地禁不起孩子的踩踏， 樹皮禁不起孩子的攀爬。 他們的意見是正確的， 社區內的草地和樹木都有專人照料， 需要大家自覺地愛護。

可是另一方面， 孩子們到哪兒去可以隨心所欲地在草地上奔跑、玩耍？可以爬樹、和樹做朋友？

李玲和王莉兩位老師對香港華德福幼稚園的安靜氣氛印象深刻。 華德福教育認為內外有別， 比如教室的佈置要注意室內、室外的光線區別。 戶外活動時， 孩子可以大聲說話、喊叫， 可以興奮地奔跑， 但在室內要保持適當的安靜。 自從5月份老師不再引導孩子自主遊戲以來， 我們越發感覺到， 孩子遊戲時聲音太大， 個別孩子在室內也很興奮、激動。 如果孩子一天中大部分時間都處在興奮狀態， 可想而知， 回家後， 孩子的情緒就容易煩躁、不安。 我們討論再三， 決定自主遊戲時， 還是由老師加以引導。

5月31日是傳統的端午節，

李玲老師從上周開始就收集做香包的材料， 並帶著孩子們縫香包、做五彩線。 王莉老師下午給孩子們講有關端午節的故事。 節日那天， 李玲老師為每位孩子手腕上綁了五彩線， 自主遊戲時， 還為孩子們演了兩個小小偶戲。 那天的主課活動是孩子們和老師一起包粽子。 午餐， 孩子們吃到了廚師做的可口的粽子。 放學時， 每個孩子帶回家一個香包、一個粽子。

在李玲老師的帶領下， 孩子們基本上都會朗誦：

五月五， 是端陽，

插艾葉， 戴香囊，

五彩線， 手腕綁，

吃粽子， 撒白糖，

龍船下水喜洋洋。

凱薩琳老師和丈夫週三、週四再次來我們園指導， 我們利用難得的機會， 向她請教了許多問題。 我們苦惱自身經驗不足、經常犯錯誤， 愧對家長們的信任，

比如一個孩子三次被抓傷。 凱薩琳安慰我們， 香港華德福幼稚園的一些老師已經有20年的經驗， 別忘了我們還不到一年的時間， 在她看來， 兩個月內， 我們發生了很多變化， 不僅教室的佈置更加完善、美麗、溫馨， 還有老師們的變化， 她們更加成熟了。 她說有的來訪者只看到教室裡有哪些東西， 而沒有看見超越物質的存在， 至於錯誤， 哪個人會不犯錯誤？一方面我們要吸取經驗教訓， 深刻反省， 採取措施， 儘量杜絕抓傷之類的事情再次發生；另一方面不要灰心喪氣、一蹶不振。

有個孩子不喜歡坐“小火車”， 每次讓她坐， 她都十分不願意， 於是每次外出和回園， 她都特立獨行。 有一次勉強讓她“坐進小火車”――鑽進繩圈， 她哭了，

我只得把她抱出來。 她閉著眼睛哭， 緊緊地依偎著我， 不肯下來。 我想第一步得讓她睜開眼睛， 我說：“你看好漂亮的花呀， 聞聞看， 好香啊。 ”我把她抱著靠近粉紅色的薔薇花， 雨後花朵濕漉漉的， 她睜開了眼睛。 然後， 我想第二步得讓她下地自己走路。 “我們用手摸摸花瓣。 ”我從地上撿起一個花瓣， 趁機把她放在地上。 然後， 第三步， 我們去追趕已經走遠的小朋友。 “我們是小馬， 快快跑！”她的情緒好轉起來， 好像剛才什麼事也沒有發生一樣。