主題目標
1.認識自己的五官、身體的主要部位和性別， 瞭解自我， 形成初步的自我保護意識。
2.樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。
主要內容
《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什麼樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭髮肩膀膝蓋腳》
環境和材料
1、創設一個“家”的牆飾。
2、在牆上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個活動去提供相應的材料， 觀察幼兒的關注點， 瞭解幼兒對自我認識的現有水準， 並以此作為進一步提供材料的依據。
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區域活動
科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料， 光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語言類：有關人體知識的圖片和書籍。
音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區：繼續培養幼兒的角色意識， 能夠按照分配的角色進行遊戲， 產生遊戲的角色語言;學習整理各個區域的材料。
家長工作
1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特徵。
2、議家長在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛生地習慣。
3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)
2 幼稚園認識我自己教案：我從哪裡來
活動目標
1、通過看看、講講， 初步瞭解自己的成長過程；瞭解家長在養育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
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2、在日常生活中能體諒、關心孕婦及自己的父母。
活動準備
1、錄影帶（寶寶的成長過程）
2、班上聯繫懷孕的阿姨
3、請家長、幼兒共同完成調查表：小時候， 爸爸媽媽為我做了什麼？
活動過程
（一）初步瞭解孕婦在行動上的不便， 激發幼兒關心、幫助孕婦的願望。
1、小寶寶在出生之前， 生活在哪裡？
幼兒：生活在媽媽的肚子裡。
2、我們幼稚園貢阿姨肚子裡有了小寶寶後， 生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便， 彎腰不方便。
幼兒2：貢阿姨上樓梯很累， 我見過她扶著欄杆很累的。
幼兒3：她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友， 你怎麼關心貢阿姨？你能為他做什麼？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，
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幼兒2：我幫她擦桌子、我幫她擦椅子。
幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車， 我就把座位讓給她。
幼兒4：我們還要少扔紙屑， 這樣貢阿姨就不要經常拖地了。
4、小結：小朋友都願意關心、幫助貢阿姨， 貢阿姨心裡一定很高興， 小寶寶也會生活得更舒服， 長得更健康。
評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便， 因此在講述過程中幼兒積極性很高， 幫助懷孕阿姨的願望油然而生， 我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育， 是這一環節成為關愛教師和幼兒自我教育的過程。
（二）看看、講講胎兒的生長發育以及父母的準備工作。
小寶寶在媽媽肚子裡是怎麼長大的？媽媽要為他準備那些事情？（看錄影）
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幼兒1：小寶寶在媽媽肚子裡慢慢長大的， 媽媽要為小寶寶準備小衣服。
幼兒2：媽媽要吃很多有營養的東西， 媽媽要做操。
小結：小寶寶在媽媽的肚子裡越長越大， 等到媽媽的肚子裡放不下時， 小寶寶就出生了。
評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養， 是靠臍帶吸收營養；長大一點小腳會踢來踢去， 還會翻身呢。 孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了， 他們都發出驚歎：我們小時侯都是這樣的！幼兒瞭解了許多以前不知道的事情。
（三）交流調查資訊：“爸爸媽媽為我做了什麼？
小時候， 爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1：我生病住院時， 媽媽好幾天沒睡覺， 陪著我。
幼兒2：小時侯我在夜裡很會哭，
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幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉， 說我是吃奶粉長大的。
評析：在調查活動中， 幼兒的主動性得到了充分發揮。 本次調查和交流活動， 讓孩子感受到父母的養育之恩， 體會了父母的艱辛勞動， 特別是家長和孩子們共同完成調查表的過程， 更是融恰了親子關係。
（四）激發幼兒愛父母、感激父母的情感。
討論：我們應該怎樣關心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？
幼兒1：自己能做的事自己做， 不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2：我媽媽在商場上班， 每天站很長時間， 我要給她敲敲腿。
幼兒3：媽媽的心臟不好， 我長大了要掙錢， 給媽媽看病。
幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環節可以看出， 幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識，他們從心底裡愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關心報答父母的美好願望。
活動延伸
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區講述自己成長的趣事或故事。
12 3 幼稚園認識我自己教案：認識我自己
活動目標
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。
2、瞭解男女面貌中的性別特徵，學會判斷性別。
活動重點、難點
能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。
活動準備
男、女布娃娃
活動過程
一、觀察、談話導入
出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，並說出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什麼？
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什麼？
三、遊戲互動
幼兒在活動室自由站起， 在《找朋友》歌聲裡，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止後相互介紹自己。遊戲重複多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結束活動
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、採訪個別幼兒：你在遊戲裡認識的新朋友有誰？叫什麼名字？幾歲？喜歡什麼？
3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
反思
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在遊戲互動環節裡，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。
4 幼稚園認識我自己教案：《認識我自己》
活動目標
1、 通過活動使幼兒從發現自己到認識自己，從而愉快地認識自己的性別。
2、 發展幼兒的口語表達力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、 發展幼兒的動手操作能力。
活動準備
1、 木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、 男孩、女孩貼絨教具。
3、 紅、綠色紙。
活動過程
一、故事導入（發現自己）
（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要當心！”露露說：“不理你！”小白兔看見了，對她說：“別吹了，小心摔跤！”露露說：“不要你管！”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀！頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來。“別哭了！好孩子以後要注意保護自己!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢？噢，原來是鏡子。”自己是誰？“露露忙問。”自己嘛，請你對著我照一照，就會看到了。“聽了這話，露露真的對著鏡子照起來。
二、鏡子遊戲（認識自己）
1、 教室裡放著許多有趣的物品，請幼兒找找。教師提問：
（1）、這些有趣的東西是什麼？
（2）、你們拿鏡子照照看，鏡子裡有誰？叫什麼名字？然後告訴老師，同時向老師介紹你自己。
2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然後說說自己身上有什麼。（講出身體各部分的名稱）鏡中有幾個你。
教師小結：在鏡子裡，只能找到一個自己，因為沒有人和“我”完全一樣。我有自己的名字，每個小朋友也都有自己的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個好朋友一起照鏡子，相互講講彼此不同的地方。
教師小結：雖然每個人都有與眾不同的地方，但大家也有共同點（讓幼兒說出共同的地方）。
（三）、操作練習（接受自己的性別，區分男孩和女孩）
1、交朋友
班上來了許多新朋友，你們想知道是誰嗎？（出示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交朋友，但他們需要知道你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自己的性別，然後到前面找一個與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、 找朋友
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
（四）、老師依次走到每個孩子面前，請男孩和老師握手，女孩和老師擁抱。
12 幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識，他們從心底裡愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關心報答父母的美好願望。
活動延伸
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區講述自己成長的趣事或故事。
12 3 幼稚園認識我自己教案：認識我自己
活動目標
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。
2、瞭解男女面貌中的性別特徵，學會判斷性別。
活動重點、難點
能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。
活動準備
男、女布娃娃
活動過程
一、觀察、談話導入
出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，並說出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什麼？
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什麼？
三、遊戲互動
幼兒在活動室自由站起， 在《找朋友》歌聲裡，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止後相互介紹自己。遊戲重複多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結束活動
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、採訪個別幼兒：你在遊戲裡認識的新朋友有誰？叫什麼名字？幾歲？喜歡什麼？
3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
反思
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在遊戲互動環節裡，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。
4 幼稚園認識我自己教案：《認識我自己》
活動目標
1、 通過活動使幼兒從發現自己到認識自己，從而愉快地認識自己的性別。
2、 發展幼兒的口語表達力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、 發展幼兒的動手操作能力。
活動準備
1、 木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、 男孩、女孩貼絨教具。
3、 紅、綠色紙。
活動過程
一、故事導入（發現自己）
（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要當心！”露露說：“不理你！”小白兔看見了，對她說：“別吹了，小心摔跤！”露露說：“不要你管！”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀！頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來。“別哭了！好孩子以後要注意保護自己!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢？噢，原來是鏡子。”自己是誰？“露露忙問。”自己嘛，請你對著我照一照，就會看到了。“聽了這話，露露真的對著鏡子照起來。
二、鏡子遊戲（認識自己）
1、 教室裡放著許多有趣的物品，請幼兒找找。教師提問：
（1）、這些有趣的東西是什麼？
（2）、你們拿鏡子照照看，鏡子裡有誰？叫什麼名字？然後告訴老師，同時向老師介紹你自己。
2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然後說說自己身上有什麼。（講出身體各部分的名稱）鏡中有幾個你。
教師小結：在鏡子裡，只能找到一個自己，因為沒有人和“我”完全一樣。我有自己的名字，每個小朋友也都有自己的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個好朋友一起照鏡子，相互講講彼此不同的地方。
教師小結：雖然每個人都有與眾不同的地方，但大家也有共同點（讓幼兒說出共同的地方）。
（三）、操作練習（接受自己的性別，區分男孩和女孩）
1、交朋友
班上來了許多新朋友，你們想知道是誰嗎？（出示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交朋友，但他們需要知道你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自己的性別，然後到前面找一個與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、 找朋友
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
（四）、老師依次走到每個孩子面前，請男孩和老師握手，女孩和老師擁抱。
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