走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智慧， 幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考， 培養幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢於挑戰的品質等。
我班幼兒對走迷宮有一定經驗， 但能力參差不齊。 有的幼兒能迅速判斷並選擇通暢的路徑走出迷宮；有的幼兒很容易迷失方向， 多次“碰壁”後才能走出迷宮；有的幼兒急於求成， 缺乏一定的耐心， 等等。 基於此， 我們設計了這個活動， 將數學學習融入走迷宮遊戲中， 讓幼兒在輕鬆愉快又富有挑戰的情境中， 提升經驗， 形成策略，
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2 幼稚園走迷宮教案：活動目標
1、掌握走迷宮的一般方法（從進口走向出口；遇到岔路口選路線；遇到死胡同回岔路口換條路線走等）， 學會反向檢查（即從出口走向進口）。
2、喜歡走迷宮， 體驗探究成功的喜悅。
3、在遊戲中激發幼兒的活動興趣， 培養幼兒動手動腦的能力。
3 幼稚園走迷宮教案：活動準備
1、幼兒會認讀數字l～10， 知道數序。
2、教具：電腦課件或圖片《走迷宮》一套（大魚迷宮（圖1）， 數位迷宮（圖2）， 公園迷宮（圖3）］。
3、學具：第1組， “鳳梨迷宮”圖（圖4）、盒子、筆；第2組， “灰熊迷宮”圖（圖5）、盒子、筆；第3組， “到海邊去”圖（圖6）、盒子、筆；第4組， “去吃漢堡"圖（圖7）、盒子、筆；第5組， “送花給媽媽”圖（圖8）、盒子、筆。
4、每個幼兒胸前掛一個夾子。
5、在數學角投放多種已塑封的迷宮圖， 水彩筆，
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4 幼稚園走迷宮教案：活動過程
一、感知瞭解
1、揭示課題， 引發興趣。
師（操作課件或圖片）：歡迎來到迷宮王國。 今天， 我們要在迷宮王國裡玩闖關遊戲。 有沒有信心獲勝？
2、引導幼兒瞭解走迷宮的方法。
（1）出示“大魚迷宮”圖。
①感知線條迷宮的結構， 瞭解走迷宮的方法。
師：這是什麼迷宮？這個箭頭表示什麼？（迷宮的進口。 ）那個箭頭又表示迷宮的什麼？（出口。 ）
師：誰知道迷宮一般是怎麼走的？（幼兒自由回答。 ）
師幼（小結）：迷宮圖， 拿到手， 先找進口和出口， 沿著進口通道走， 最後順利到出口。
②個別幼兒嘗試。
師：誰會走“大魚迷宮”？（先請個別幼兒上來“行走”， 然後師幼一起分析如何很快找到出口和進口， 最後請一位幼兒用水彩筆在迷宮上畫出路線。
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③驗證路徑是否正確。
師：迷宮中進口與出口的路是相通的， 我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線（徑）對不對， 即從出口走到進口。 如果能走通就是對的， 如果不能走通就要仔細檢查哪裡走錯了， 這個方法叫反向檢查。 反向檢查很重要， 大家千萬不要忘。 （幼兒集體用手比劃， 進行反向檢查。 ）
（2）出示“數字迷宮”圖。
①瞭解走數字迷宮的要求。
師：第二關是“數字迷宮”。 要順利闖關， 第一步該怎麼做？（先找進口和出口。 ）進口在哪裡？出口呢？這次必須按照從1～10的順序走過迷宮， 才能得到紅旗。
②個別幼兒嘗試。
師：誰會走？（請個別幼兒上來“行走”一遍。 ）
③分析遇到岔路口如何選擇路線。
師：到了岔路口， 該選哪條路走呢？（幼兒自由回答， 教師引導幼兒分析。
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師（小結）：岔路口， 停一停， 找找哪條是正路。 死胡同， 走不通， 調頭回到岔路口， 換個方向繼續走， 順順利利到出口。
④請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。
⑤驗證路徑是否正確。
師：這個數位迷宮是按照從1到lO的順序走的， 我們進行反向檢查應該按什麼順序呢？（幼兒集體邊數邊用手比劃， 進行反向檢查。 ）
（3）出示“公園迷宮”圖。
①瞭解走“公園迷宮”的要求。
師：第三關是“公園迷宮”。 第一步怎麼做？（先找進口和出口。 ）進口在哪裡？出口呢？
②個別幼兒嘗試。
師：誰會走？（請個別幼兒上來“行走”一遍。 ）
③分析如何判斷上橋和鑽洞的路線。
師（小結）：岔路口， 停一停， 上橋鑽洞看清楚。
④請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。
⑤驗證路徑是否正確。 （幼兒集體用手比劃， 進行反向檢查。
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二、分組操作
1、教師介紹活動內容， 講解玩法。
師：迷宮王國裡有許多遊戲， 我們一起來看看：第一組—一鳳梨迷宮， 第二組——灰熊迷宮， 第三組——到海邊去， 第四組——去吃漢堡， 第五組——送花給媽媽。 闖關要求是：每次從盒子裡拿出一張迷宮圖， 先找出進口和出口， 接著空手走一次， 再畫出路線， 最後進行反向檢查。 畫錯了可用抹布擦掉重新畫。 玩好後請把迷宮圖夾在自己胸前， 可一組一組玩過去。 另外， 數學角還有許多好玩的迷宮遊戲， 勝利闖過五關的小朋友可以到那兒挑戰更難的迷宮遊戲。 好， 迷宮大闖關， 等你來挑戰！你準備好了嗎？開始！
2、幼兒分組操作， 教師巡迴指導。
教師重點指導第三、四、五小組的活動， 觀察哪些幼兒能獨立做到整體觀察、全盤考慮（看三走一）、看清楚上橋鑽洞路線、進行反向檢查， 哪些幼兒需要提醒才能做到。鼓勵幼兒邊玩邊說。
三、交流歸納
1、師：今天，你們在迷宮王國玩得開心嗎？五關都去試過的小朋友請舉手。
2、展示結果，互相交流、檢查。
（1）放大展示各組個別幼兒的作業單。
（2）集體反向檢查，發現錯誤，討論修正。
3、討論、歸納：怎樣才能又快又順利地從進口走到出口？
4、欣賞兒歌《走迷宮》（見附），幫助幼兒提升經驗，形成策略。
5 幼稚園走迷宮教案：延伸活動
1、在數學角投放各種連線圖、迷宮圖讓幼兒練習。
2、在建築遊戲中和幼兒一起搭建大型迷宮。
3、在美工區讓幼兒自行設計迷宮圖。
哪些幼兒需要提醒才能做到。鼓勵幼兒邊玩邊說。
三、交流歸納
1、師：今天，你們在迷宮王國玩得開心嗎？五關都去試過的小朋友請舉手。
2、展示結果，互相交流、檢查。
（1）放大展示各組個別幼兒的作業單。
（2）集體反向檢查，發現錯誤，討論修正。
3、討論、歸納：怎樣才能又快又順利地從進口走到出口？
4、欣賞兒歌《走迷宮》（見附），幫助幼兒提升經驗，形成策略。
5 幼稚園走迷宮教案：延伸活動
1、在數學角投放各種連線圖、迷宮圖讓幼兒練習。
2、在建築遊戲中和幼兒一起搭建大型迷宮。
3、在美工區讓幼兒自行設計迷宮圖。
