活動目標
1、激發幼兒喜愛小雞的情感， 感受雞寶寶的可愛。
2、啟發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
活動準備
1、課件：圖片-小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
活動過程
一、導入
演示課件（小雞出殼）， 引出課題。
教師說：篤篤篤， 咦， 誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了， 小小蛋兒要開門了！
二、展開
1、欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2、通過提問與感知活動， 學習歌詞， 感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開， 開出誰來了？小雞從蛋殼裡出來是什麼樣的？
（出示毛絨玩具小雞， 讓幼兒摸一摸，
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提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發幼兒大膽發言或者互相說一說）
3、自編動作， 幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調， 重點啟發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子， 模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作， 表現雞寶寶的可愛。
4、集體遊戲
能用肢體語言表現歌詞， 掌握三處長短音的唱法， 完整學唱歌曲。
（重點練習三處長短音的唱法）
5、變換遊戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”， 請幾名幼兒站在“雞蛋”裡面做“小雞”， 邊遊戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）
三、結束
簡單評價幼兒的表現， 帶領幼兒戶外活動。
教師說：小雞們真開心， 我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸
請幼兒感知實物， 親身體會小雞出殼的情景。
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2 幼稚園音樂教案：歌曲《滴答滴》
活動目標
1、樂於學習演唱歌曲， 享受歌唱樂趣。
2、樂於傾聽豆子掉落時發出的聲音， 激發想像力。
3、能用身體動作表現雨點， 發展創造力。
活動準備
1、大小不同的豆子， 盤子。
2、歌曲《滴答滴》。
3、不同的樂器。
活動過程
1、導入：出示一支裝滿豆子的盤子， 桌上放一個盤子， 讓豆子慢慢的掉落在盤子上， 請幼兒說說聲音像什麼？
教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子， 以製造不同的聲音。
2、播放歌曲《滴答滴》， 教師朗讀歌詞， 然後與幼兒一起唱歌曲。
3、請幼兒自由選擇一種樂器， 然後一起唱歌曲， 並演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。
4、再次演唱歌曲， 每當唱至“滴答滴”時， 請幼兒用身體動作來表示雨點。
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5、活動結束
活動反思
幼兒在活動中能唱歌曲《滴答滴》， 能用樂器演奏唱歌， 能放鬆地用身體動作表現雨點。
在示範唱的時候， 教師應該把聲音唱的小些， 並且聲音應該唱的有彈性一些， 這樣更加形象的表現出小雨的感覺， 在後面的樂器演奏時， 演奏的斷奏也可以做下鋪墊。
幼兒在動作模仿時， 動作不太多， 但是我們可以鼓勵幼兒大膽的表演表現。 在幼兒表演出不同動作時及時給予肯定與表揚， 幼兒會更加積極的區表演與創編。
12 3 幼稚園音樂教案：《毛毛蟲出殼》
活動目標
1、願意用毛毛蟲出殼和走路的動作表現歡快的音樂。
2、表達對毛毛蟲出殼的喜愛。
活動準備
《毛毛蟲出殼》音樂及課件準備。
活動過程
1、故事導入。
教師講述故事：春天來了，
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2、感受毛毛蟲出殼音樂， 表現毛毛蟲出殼的動作。
（1）欣賞毛毛蟲出殼音樂。
師：我們一起來聽音樂， 毛毛蟲出殼時， 會在蛋裡幹些什麼？（會扭扭屁股、伸伸手腿等）
（2）師：你們看到我這只毛毛蟲出殼時做了哪些動作？（幼兒練習）
（2）討論：
我在蛋殼裡先做了什麼動作？後做了什麼動作？
我是在音樂的什麼時候毛毛蟲站起來了？
（音樂結束時， 毛毛蟲就要站起來， 擺個毛毛蟲鑽出來的造型）
（3）請個別幼兒上來表演毛毛蟲出殼。
師：誰想做毛毛蟲呢！
（4）師幼一起學毛毛蟲的樣子。
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師：他們會了， 你們會了嗎？我們一起來學一學毛毛蟲出殼吧！
（5）幼幼一起學做毛毛蟲出殼動作。
師：毛毛蟲們， 請你找個好朋友一起面對面的到中間樹葉上來出殼吧！（播放整首音樂， 和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動作， 重複玩幾遍）
師小結：毛毛蟲們太可愛了， 它們都從蛋裡快樂地爬出來了。
3、結束活動。
師：毛毛蟲們， 你們從蛋殼裡剛出來肚子餓嗎？我們一起到外面去找吃的食物吧！（離開活動室）
4 幼稚園音樂教案：秋風和小樹葉
教育目標
1、會唱歌曲， 感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2、能分辨音樂的快慢， 並大膽地用動作表現。 活動準備每人一片秋葉。
活動準備
音樂課件及多媒體教室準備。
活動過程
1、教師朗誦歌詞， 引導幼兒進入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲並用動作表現。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3、分辨並表現音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，類比風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什麼不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4、遊戲：“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏類比風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
活動建議
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪裡?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”
活動評價
1、會用柔和優美的歌聲唱歌。
2、想像並會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。
12 引導幼兒進入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲並用動作表現。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3、分辨並表現音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，類比風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什麼不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4、遊戲：“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏類比風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
活動建議
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪裡?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”
活動評價
1、會用柔和優美的歌聲唱歌。
2、想像並會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。
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