對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動並且對音樂活動有濃厚的興趣這並不難。 然而要在音樂活動中培養幼兒具有初步的節奏感則需要長時間地培養與不斷地給予感受。 就一個4/4節奏來說， 並不僅僅通過一個集體活動就可以解決的， 它需要較長時間， 在多種手段、多種刺激下才能形成。 因此在本教材裡就嘗試通過玩樂器， 通過自由創編舞蹈來不斷體會4/4節奏。 另外鼓勵中班幼兒根據不同音樂形象大膽表現音樂、表現節奏是本教材的難點， 因為這就要求幼兒把平日裡模仿到的動作，
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2 幼稚園音樂教案小星星：活動目標
1、喜歡參加音樂活動， 具有初步音樂節奏感， 能在活動中大膽表現自己。
2、感受樂曲的優美， 熟悉4/4節奏型。 願意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。
3、激發幼兒對歌唱表現的興趣。
3 幼稚園音樂教案小星星：重點和難點
重點：
讓幼兒熟悉4/4節奏是本教材的重點。
難點：
根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現節奏。
4 幼稚園音樂教案小星星：活動準備
1、錄音磁帶“小星星”。 （三種樂器演奏的“小星星”）
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2、若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。
3、綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。
12 5 幼稚園音樂教案小星星：活動流程
角落活動中熟悉樂曲， 感受節奏， 嘗試表現樂曲——集體活動中大膽表現音樂， 表現音樂的節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲
1、角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。
（1）聽賞樂曲， 感受樂曲的優美， 激發幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲， 感受樂曲的優美。 此內容可延續4-5天。
（2）聽賞樂曲、感受樂曲， 可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。 如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲， 幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落裡玩的時間可以有10天左右。
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（3）注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節奏，
如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |
請你過來！ 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了， 你 也 長大 了！
集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏
2、集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲， 感受樂曲優美， 知道這首樂曲的名字叫“小星星”， 講的是小星星的故事。
A、遊戲“快樂大轉盤”。
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遊戲玩法：老師扮演月亮姐姐， 小朋友是滿天的星星。 星星圍成大圈， 月亮姐姐在中央。 音樂前奏起月亮姐姐轉圈；星星跟著音樂拍手。 前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星， 小星星就馬上起來， 跟著音樂做動作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。 其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節奏地動作， 直至樂曲結束。 待到間奏起， 月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星， 遊戲如此迴圈反復。
遊戲規則：小星星必須跟著音樂節奏做動作。 別人做過的動作就不能再做， 否則算輸。
說明：這個遊戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。 在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作並表現音樂中， 教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，
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點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
B、引導幼兒聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。 指導重點同前。
說明：不同樂器表現同一旋律效果不同， 如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美， 幼兒的動作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。 不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。
3、在角落遊戲中進一步體會歌曲。
表現角中讓每一個幼兒能有機會參加活動， 進一步表現樂曲， 感受節奏。此內容可在表演角裡再延續10天左右。
繼續在角落裡引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的遊戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
12 感受節奏。此內容可在表演角裡再延續10天左右。
繼續在角落裡引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的遊戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
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