1、感知理解二聲部節奏配樂。
2、創編小鴨子的叫聲， 探索二聲部節奏配樂， 注意歌與節奏聲二合一協調統一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
2 幼稚園音樂教案數鴨子：活動準備
1、多媒體課件， 音樂磁帶、答錄機
2、幼兒已瞭解歌曲主要情節內容， 會唱《數鴨子》歌曲。
3、上課場地多媒體教師準備。
3 幼稚園音樂教案數鴨子：活動過程
一、聽《小鴨子》音樂， 幼兒舞蹈進場。
要求 ：兩兩合作舞蹈。
師：小鴨們， 讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續教歌曲《數鴨子》
（一） 回憶歌曲《數鴨子》
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引導幼兒看多媒體歌唱， 要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。
師：我們上次學過一首我們鴨子的歌， 它的名字叫什麼？
幼：《數鴨子》。
師：這首歌曲第一部分講了什麼？
幼：小鴨子從遠處遊來。 師：遠處遊來小鴨子的叫聲有什麼變化？
幼：越來越響。
（二）通過傾聽音樂， 嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節匹配
師 ：小鴨子非常願意和大家做朋友， 說心裡話， 你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂後交流）
幼a：小鴨子遊過來後。
幼b：小朋友唱歌的時候。
評析：幼兒在背景音樂情景下， 清晰回憶歌曲情節， 想像小鴨們何時去和小朋友說話。
（三）幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演
唱， 體驗和聲的美。
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1、引導幼兒創編節奏， 嘗試與師配合“學小鴨說話”。
師：你覺得小鴨子會怎樣說話（幼兒討論後個別幼兒交流， 教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦， 顯示節奏， 師唱歌， 幼兒集體學小鴨子說話， 要求幼兒不受他人干擾， 並且請幼兒說說融合的感覺。 ）
幼a：嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |
幼b：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |
……
評析：幼兒在師引導下想像出各種節奏的小鴨叫聲， 特別利用電腦課件， 將幼兒創編的節奏顯示出來， 幼兒十分感興趣， 注意力也十分集中， 積極主動的參加創編活動。 並且與師進行配合， 歌聲和諧、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節奏， 邊看多媒體課件
邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求☆禁☆歡快地演唱、說話， 歌聲與節奏協調一致。
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評析：幼兒創編了各種小鴨叫聲， 個個十分欣喜。 抓住此興趣點， 循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱， 促進幼兒間相互合作。 特別是讓幼兒在看多媒體時， 引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。 從而促進了幼兒情感上互動， 表現小鴨的心情， 同時又提高了幼兒合唱的綜合素質。
三、小鴨子說的話各種各樣真好聽， 我們下次再來和他們說心裡話吧！我們除了小鴨子是好朋友， 還有其他更多的朋友， 讓我們找個朋友玩個《猜拳遊戲》吧！
