孩子都是活潑好動的， 怎樣才能將這種天性發揮有用的地方呢， 這個教案激發幼兒學習舞蹈的興趣， 學習並認識基本舞步小碎步。 讓幼兒在身體動起來的同時， 又培養其對音樂對藝術的感受能力， 得到一種欣賞美和表現美的情感體會。
設計意圖：活潑好動是幼兒的天性， 而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上， 使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。 而舞蹈正是一個十分不錯的選擇， 讓幼兒在身體動起來的同時， 又培養其對音樂對藝術的感受能力， 得到一種欣賞美和表現美的情感體會。
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針對小班幼兒肢體動作發展的程度， 以及小班幼兒從未接觸舞蹈的這一現況， 設計了小班舞蹈《小蜜蜂》。 以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設計的中心， 讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中， 學習舞步小碎步， 當一隻快樂采蜜的小蜜蜂。 能感受音樂節拍做動作， 並獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。
重點難點：1、知道小碎步用腳步則麼表現。
2、用小碎步表現蜜蜂飛的情景。
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1、激發幼兒學習舞蹈的興趣， 學習並認識基本舞步小碎步。
2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
活動準備：《小蜜蜂》mp3音樂， 小蜜蜂手偶一個， 小蜜蜂胸飾若干， 紅黃藍大小花朵若干。
活動過程：一、出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師：小朋友們， 今天有許多客人老師來和我們一起上課， 我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好！）老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！
2、出示手偶小蜜蜂， 念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂， 嗡嗡嗡。
飛到西， 飛到動。
不怕雨， 不怕風。
采花蜜， 勤勞動。
（評析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼兒的注意力， 而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動中不是只學舞蹈， 穿插了語言學習的部分。 兒歌也讓幼兒對小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會。
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1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛， 喜歡）那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領？（會飛， 會采蜜等等）2、師：小蜜蜂是則麼飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子， 教師總結：
①飛的時候高高的， 小腳尖點地， 後跟離地， 形成飛的最高的樣子。 飛起來的時候輕輕的， 小腳輕輕點地踏步。
②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
③請能幹的小朋友上來示範表演， 全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
3、師：小蜜蜂是則麼采蜜的呢？
幼兒自由創編各種蜜蜂采蜜的動作， 教師總結：
① 做蜜動作， 屈膝微蹲， 彎腰， 頭向下低， 手臂向後伸直， 輕輕搖晃小腦袋。
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② 請能幹的小朋友上來示範采蜜動作， 全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。
4、學習完整舞蹈動作。
① 師：我們的小朋友真能幹， 下面老師來當蜜蜂媽媽， 你們來當小蜜蜂， 小蜜蜂們！（小朋友回答：唉！）媽媽會跳一支蜜蜂舞， 學好這個舞以後你們就可以跟媽媽去花園采蜜啦， 先來看媽媽跳蜜蜂舞！（教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子， 圍著花朵跟隨音樂完整演示）② 師：媽媽這支蜜蜂舞好不好看， 請兩個能幹的小蜜蜂上來和媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！（兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演舞蹈）師：這只小蜜蜂表現的真棒， 媽媽要獎勵給他們蜜蜂王國光榮的蜜蜂勳章！（獎勵蜜蜂胸章）③ 師：還有哪些小蜜蜂想要上來表演？（邀請一組小朋友上來表演，
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小花以大花為中心撒在空地上裝扮成花園， 教師帶領小朋友圍圓圈繞花朵跳蜜蜂舞。
師：小蜜蜂是最勤勞的昆蟲，每天辛勤采蜜從不偷懶，我們這群小蜜蜂現在也跟媽媽學好本領了，媽媽帶你們去花園采蜜吧！我們出發咯！（播放音樂兩遍）（評析：以紅黃藍三基色花朵佈置一個花園的情景，帶領幼兒跳集體舞，體驗大家一起跳舞一起遊戲的快樂。體驗小蜜蜂勤勞采蜜的情感，激發幼兒學習蜜蜂的欲望。）四、結束。
師：小蜜蜂們！我們采了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！
師：小蜜蜂是最勤勞的昆蟲，每天辛勤采蜜從不偷懶，我們這群小蜜蜂現在也跟媽媽學好本領了，媽媽帶你們去花園采蜜吧！我們出發咯！（播放音樂兩遍）（評析：以紅黃藍三基色花朵佈置一個花園的情景，帶領幼兒跳集體舞，體驗大家一起跳舞一起遊戲的快樂。體驗小蜜蜂勤勞采蜜的情感，激發幼兒學習蜜蜂的欲望。）四、結束。
師：小蜜蜂們！我們采了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！
