活動目標
1、幼兒通過嘗試， 從作畫中體驗燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。
2、幼兒能創造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。
3、培養幼兒用火的安全意識。
重點難點
活動重點：瞭解蠟油畫的特點， 大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。
活動難點：能在半成品的作品上， 創造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。
活動準備
1、幼兒勾畫好的各種半成品作品（第一課）。
2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。
活動過程
一、瞭解蠟燭。
教師帶領幼兒進入蠟燭世界。
師：你們看， 教室裡都是什麼啊？蠟燭有什麼用？漂亮的燭火在幹什麼啊？
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二、神奇的燭油。
燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這麼開心， 它忍不住了， 它也想出來跳一跳， 燭油寶寶會在哪裡跳呢？它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞， （教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》）。 燭油寶寶說它會跳吹泡泡舞呢！
1、教師講解示範燭油滴畫。
教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上， 重點講解滴燭油時的疏密和畫面的佈局， 引導幼兒注意畫面的豐富性和完整性。 教師邊示範邊結合一些安全要求。
2、引導幼兒發現蠟燭滴畫的秘密。
燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎？燭油本來是什麼顏色的？為什麼吹的泡泡這麼漂亮？
教師小結：原來是燭油是白色的， 它滴到紙上後，
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3、引導幼兒用深色顏料塗上底色。
現在這些泡泡的顏色我們還看不清楚， 我還想變一變， （教師示範再刷一層底色）你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了， 這幅畫是不是更漂亮了。
4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們怎麼樣才能使它更漂亮？”教師不做任何評判和指導。
三、“我也來試一試”， 幼兒嘗試作畫。
1、點燃蠟燭， 隨意滴畫。 注意畫面的合理性和豐富性及用火的安全。
2、滴好後請幼兒選擇自己喜歡的顏色， 塗上底色。 （快的幼兒可以到區域中嘗試畫第二幅）。
四、師生一起參觀、講評作品。
五、活動結束。
2 幼稚園顏料滴畫的教案：顏料寶寶做遊戲
活動目標
1、用浮水印的方法表現美麗的畫面，
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2、瞭解水的特性， 體會玩水的快樂。
活動準備
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經歷。
活動要點
一、談話導入
1、夏天到了， 小朋友最喜歡玩水了， 你是怎麼樣玩水的？
2、哪次玩水最開心？（幼兒回憶並講述玩水的經歷）
二、師生共同玩水
1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。 （用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上， 隨意的畫上自己喜歡的東西， 並且鼓勵孩子不斷換色）
3、水寶寶也來了， 它要和顏料寶寶一起玩。 （用毛筆沾上水， 把顏料拖出來）
4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興， 我們幫他們拍照。 （用吸水的紙， 輕輕的覆蓋在不吸水的紙上， 稍等片刻， 等顏料滲上來 一副畫就完成了。
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三、交流分享
1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什麼遊戲？
2、互相參觀作品， 你喜歡誰拍的照片？為什麼？
活動提示
1、此活動的紙張要求比較高。 吸水紙要吸水快， 又不容易破。
2、顏料要厚點， 拖的毛筆要大一點。
123 3 幼稚園顏料滴畫的教案：有趣的顏料
活動目標
1、引導幼兒畫出海洋裡的各種水生動物和植物， 學習用油水分離法制作畫面。
2、體驗用多種形式進行繪畫活動的興趣。
活動準備
有關海洋生物方面課件的資料（童易軟體--海洋水底下--海底王國--海底生物）、各種海洋貝殼（童易軟體--海洋水底下--小小貝殼）、畫紙， 油畫棒， 藍色水粉顏色， 排筆。
活動過程
1、以“拾貝殼”情景引入， 引導幼兒述說海洋裡的各種生物。
教師：小朋友， 你們去過海邊嗎？你們聽，
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我們一起去大海邊， 找一找有沒有美麗的貝殼被海浪沖上岸來？（欣賞美麗的貝殼）。 小朋友， 大海裡面還有什麼？它長什麼樣子？
2、欣賞有關海洋生物片段。 使幼兒進一步瞭解美麗的大海和陸地上一樣， 有高山， 平原， 盆地和深谷， 有各種各樣的動物.植物， 它們色彩非常鮮豔。
3、啟發幼兒想像除了海洋裡的水生動植物外， 還有什麼？引導幼兒將想像到的都可以把它畫在畫面上。
教師：你們喜歡大海裡的什麼？
你們希望大海裡有什麼？
小朋友講得真棒， 你們喜歡大海是什麼顏色的？
小結：大海是藍藍的， 老師也喜歡藍藍的大海， 那我們要爭做環境小衛士， 保護我們的環境， 保護海洋環境， 海洋生物才會健康生存， 我們的生活會更加美好！
現在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想像到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪製一幅“我們的大海”，最後塗上藍藍的海水！
4、在幼兒畫好後，幼兒共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）
教師：多麼可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們塗上藍藍的海水吧！海水會不會把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？（進一步瞭解油水分離的科學道理）。我們的大海繪製成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？
5、作品展示。
教師：我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？
4 幼稚園顏料滴畫的教案：神秘的天空
活動目標
1、初步學習用繞毛線的方式，表現神秘的天空。
2、瞭解排水畫的基本方法，學習用排刷從左到右有序的平塗。
3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。
活動準備
1、油畫棒、紙、派刷
2、範畫。
活動過程
1、請幼兒欣賞范畫。
老師畫的這一幅畫是神秘的天空，請小朋友猜一猜這神秘的天空裡有些什
麼？你覺得象什麼？小朋友想的真多，剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西，那麼現在請小朋友來說一說你準備在神秘的天空中畫什麼東西呢？請你們猜猜這神秘的天空老師是怎麼畫的。
2、瞭解排水畫的方法
想知道是怎麼畫的？請小朋友仔細的看清楚老師手裡的東西，（出示排刷）
誰知道這是什麼東西？（讓幼兒認識排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西，然後用這個排刷蘸顏料，從左向右塗上底色。（老師引導幼兒觀察感知排水畫的效果。）
3、幼兒作畫
鼓勵幼兒用多種顏色作畫，塗底色時，讓幼兒注意衣服的整潔，畫好後請小
朋友講講自己在神秘的天空中畫了什麼。
123 5 幼稚園顏料滴畫的教案：小象玩水
活動目標
1、嘗試用水滴畫的方法表現音樂情節。
2、體驗水滴畫的樂趣，發展幼兒的想像力和表現力。
活動準備
黑板五塊，（黑板上設情景圖“小象和小河”）毛筆、水桶、音樂磁帶。
活動過程
一、出示情景圖，引出課題。
小朋友看，這是誰呀？小象的長鼻子有什麼本領？今天，小象散步來到河邊，它伸出長鼻子想幹什麼呢？
二、聽音樂，想像音樂情節，並用水滴畫的方法在黑板上表現出來。
1、幼兒聽第一段音樂，猜猜小象在幹什麼？
老師示範用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又象滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。
2、聽第二段音樂，感覺發生了什麼事？
請幼兒用身體動作來表示刮大風的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風。請個別幼兒來示範自己會刮什麼樣的大風。
3、聽第三段音樂：刮了一陣大風，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個澡。
啟發幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
4、老師小結：剛才我們用水灑出了小雨點，畫出了刮大風和下大雨，原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。
三、幼兒邊聽音樂，邊在黑板上作畫。
（指導幼兒可以用手指或手腕灑小雨點，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風，從高處往下畫大雨。）
四、遊戲：小象跳舞
雨停了，小象洗完了澡，覺得真舒服，他想和小朋友一起跳個小象舞。
活動反思：水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種濕而不髒亂的繪畫法，平時幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫方法很能激發幼兒的興趣。水滴畫容易幹，最後可能連作品都保留不下來，但這個活動有助於幼兒的大肌肉發展，他們在黑板上作畫，畫面大，表現得大膽。因為繪畫是屬於自由探索的活動，幼兒需要探索新的作畫材料，我們不要指望幼兒的作品會是什麼樣子，只要他們能大膽地表現出自己的感受，體驗到這次活動的快樂就好了。
123 我們的生活會更加美好！
現在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想像到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪製一幅“我們的大海”，最後塗上藍藍的海水！
4、在幼兒畫好後，幼兒共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）
教師：多麼可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們塗上藍藍的海水吧！海水會不會把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？（進一步瞭解油水分離的科學道理）。我們的大海繪製成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？
5、作品展示。
教師：我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？
4 幼稚園顏料滴畫的教案：神秘的天空
活動目標
1、初步學習用繞毛線的方式，表現神秘的天空。
2、瞭解排水畫的基本方法，學習用排刷從左到右有序的平塗。
3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。
活動準備
1、油畫棒、紙、派刷
2、範畫。
活動過程
1、請幼兒欣賞范畫。
老師畫的這一幅畫是神秘的天空，請小朋友猜一猜這神秘的天空裡有些什
麼？你覺得象什麼？小朋友想的真多，剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西，那麼現在請小朋友來說一說你準備在神秘的天空中畫什麼東西呢？請你們猜猜這神秘的天空老師是怎麼畫的。
2、瞭解排水畫的方法
想知道是怎麼畫的？請小朋友仔細的看清楚老師手裡的東西，（出示排刷）
誰知道這是什麼東西？（讓幼兒認識排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西，然後用這個排刷蘸顏料，從左向右塗上底色。（老師引導幼兒觀察感知排水畫的效果。）
3、幼兒作畫
鼓勵幼兒用多種顏色作畫，塗底色時，讓幼兒注意衣服的整潔，畫好後請小
朋友講講自己在神秘的天空中畫了什麼。
123 5 幼稚園顏料滴畫的教案：小象玩水
活動目標
1、嘗試用水滴畫的方法表現音樂情節。
2、體驗水滴畫的樂趣，發展幼兒的想像力和表現力。
活動準備
黑板五塊，（黑板上設情景圖“小象和小河”）毛筆、水桶、音樂磁帶。
活動過程
一、出示情景圖，引出課題。
小朋友看，這是誰呀？小象的長鼻子有什麼本領？今天，小象散步來到河邊，它伸出長鼻子想幹什麼呢？
二、聽音樂，想像音樂情節，並用水滴畫的方法在黑板上表現出來。
1、幼兒聽第一段音樂，猜猜小象在幹什麼？
老師示範用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又象滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。
2、聽第二段音樂，感覺發生了什麼事？
請幼兒用身體動作來表示刮大風的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風。請個別幼兒來示範自己會刮什麼樣的大風。
3、聽第三段音樂：刮了一陣大風，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個澡。
啟發幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
4、老師小結：剛才我們用水灑出了小雨點，畫出了刮大風和下大雨，原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。
三、幼兒邊聽音樂，邊在黑板上作畫。
（指導幼兒可以用手指或手腕灑小雨點，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風，從高處往下畫大雨。）
四、遊戲：小象跳舞
雨停了，小象洗完了澡，覺得真舒服，他想和小朋友一起跳個小象舞。
活動反思：水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種濕而不髒亂的繪畫法，平時幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫方法很能激發幼兒的興趣。水滴畫容易幹，最後可能連作品都保留不下來，但這個活動有助於幼兒的大肌肉發展，他們在黑板上作畫，畫面大，表現得大膽。因為繪畫是屬於自由探索的活動，幼兒需要探索新的作畫材料，我們不要指望幼兒的作品會是什麼樣子，只要他們能大膽地表現出自己的感受，體驗到這次活動的快樂就好了。
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