幼稚教育的重要階段：精神胚胎期

一、什麼是精神胚胎期？

人類個體從產生、形成到發育成熟要經歷兩個胚胎期：一是從受孕到離開母體成為獨立的個體， 這是胎兒期；二是從出生到2歲半， 這是精神胚胎期。 這兩個時期是個人素質的奠基階段， 對一個人一生的發展非常重要。

精神胚胎期是人類特有的， 是一個社會的人的孕育時期。 正是在社會環境中， 在成人的撫育下， 嬰兒在身體、智慧、情感、社會性等方面的潛能得到開發， 在短短的時間內發展成社會人的雛形。

二、精神胚胎期教育的重要性

在精神胚胎期， 嬰兒是一個獨立的個體，

嬰兒期受到環境中的情緒影響， 對一生的精神發育特別重要。 有人從情緒中樞發展的特點來推斷， 嬰兒是借助與親人交往的經驗來建立情緒學習的基礎。 這些經驗以非語言的形式儲存在嬰兒的大腦中， 因為大腦皮層發育還不成熟， 語言還沒有出現。 但這些經驗的印象很深， 以後受到情緒刺激時就會根據這些經驗作出反應。 因此， 嬰兒期與成人情緒的交往以及周圍環境中人們之間的情緒交往， 是積極的還是消極的，

當嬰兒的大腦皮層逐漸發展時， 要及時培養其控制情緒的能力。 當嬰兒情緒衝動時， 可以用擁抱、撫摸等安慰性動作來緩和情緒的衝動。 同時， 恰當的渲泄、轉移注意力等也是必要的。

總之， 精神胚胎期的教育要著重運用感官和肢體認識周圍事物的能力；在積極的情緒交往中獲得愉快的人際交往經驗， 為以後身體、認知、情感、社會性等各方面的良好發展奠定基礎。