幾種簡捷而行之有效的觀察法

有效的觀察依賴於良好的觀察方法， 但孩子不能自覺地運用觀察方法， 需要父母指導， 不僅向他們指明觀察什麼， 而且要教具體方法。 常用的觀察方法有以下幾種：

(1)順序觀察法

要教會孩子對事物有順序、有步驟地觀察。 例如觀察植物， 可從花、葉子、莖、顏色、姿態幾方面去觀察。 看圖畫中的人物， 按順序看姿勢、動作、人與人之間的關係、背景和其他細節。

按照事物的時間順序和空間順序進行觀察。 前者是按照事物發展變化的過去、現在和將來的時間順序進行觀察。 這樣可以瞭解事物的動態過程， 有助於説明孩子認識事物發展中的內在聯繫。

(2)典型特徵觀察法

抓住事物的主要特徵逐一進行觀察， 這樣説明孩子較為深入地認識事物的特點。 如觀察蘋果時， 可以從其顏色、形狀、味道等方面的特點著手。

(3)整體與部分觀察法

即從整體到部分， 再從部分到整體的過程。 如觀察一隻小兔子， 可以讓孩子先觀察外形， 再分別看其頭、四肢、軀千等特點， 然後綜合起來， 對小兔子有一個整體的瞭解。

(4)比較觀察法

即將兩種或兩種以上的事物進行比較， 認識其相同點或不同點。 這樣可以幫助孩子辨別事物， 進行分析、綜合， 學習概括事物的共同點、本質特徵，

(5)多角度觀察法

要教會孩子從多種角度觀察事物。 例如觀察鴨子， 將整只鴨從頭到尾看了以後， 還要看它的腳， 告訴小孩鴨腳有蹼， 所以能游水。 看一座山， 應高看、低看、遠看、近看、橫看、側看， 從不同角度對事物進行觀察。

(6)印象觀察法

要讓孩子多看、多想、多聽、多講， 多摸一摸、聞一聞， 以加深對事物的印象。 例如觀察小兔子， 除了看它的外形， 可以讓孩子用手去摸一摸兔子的皮毛和長耳朵， 用草去喂小兔子。 孩子用多種感覺器官參加觀察活動， 就可以得到事物多方面的感性認識， 加上印象。