做飯的廚房與孩子們一起就餐的餐桌是最好的學習場所。 就一道菜而展開的對話是無窮無盡的。 就一道便宜的西芹， 我們會在放下碗筷之前進行無盡的對話。 比方說我們吃的是根還是葉？吃這個會有什麼好處？它的成分是什麼？是在哪裡生長的等這樣的話題。
能討論的並非只是討論食物， 在廚房裡能看到的所有事物都能成為話題， 比如就這些東西是怎麼來的、是通過什麼樣的過程來到餐桌上的等發散性話題進行對話。 這些對話中就隱藏著科學、歷史、數學等全方位的知識。
孩子們在餐桌上獲得的不只是單純的知識，
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父母在廚房準備飯菜的過程中， 可以順便告訴寶寶食物是怎麼長出來的， 哪些食物可以吃， 哪些食物不可以吃。 比如我們平時吃土豆要去皮， 番茄可以炒著吃， 也可以生吃。 寶寶在廚房看著媽媽在炒菜， 就算沒有實際的動手能力， 也會把炒菜的程式間接的留在記憶裡， 明白出現在餐桌上的美食是怎麼而來的。
通過跟孩子們吃飯的對話可以擴展寶寶的知識面， 父母們也更加明白了， 我們能做的不是花錢送孩子去補習班或者硬讓孩子坐在桌前學習， 並且也不是說教給孩子後孩子就能掌握。 處於切實的生活環境中，
