人們不會忘記:攝影記者鏡頭中的一些災區孩子,眼神是那么清澈,表情是那么鎮定;
人們不會忘記:一位剛被救出來的藏族小女孩,平靜大方,對救出她的叔叔說:“打擾你們了!”
還有人們在電視上看不到的畫面:一些在地震中有幸逃生的藏族孩子,顧不得傷痛,立刻投身到救人的行列中。
他們為什么在大災面前這么冷靜、勇敢、堅強?不由得讓人想起開遍青藏高原的格桑花。 它稈細瓣小,看上去弱不禁風。 可是風越大,它的身姿越挺;雨越打,它的葉子越翠。 它是高原上生命力最頑強、最美麗的一種花。
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如今,這種品格在孩子身上得到延伸。 在大災面前,孩子們機智勇敢,沉著應對。
在玉樹地震發生54小時后的4月16日,救援隊員和藏區群眾一起,成功營救了13歲的藏族小女孩次乃擁青。 當看到這位身著紅色毛衣、藏青色絨線褲、紅色襪子的小姑娘被救援人員從廢墟下抱出來時,在場的人們不約而同地熱烈鼓掌。
地震發生當天,次乃擁青正好在親戚蘭措的服裝店里幫忙。 地震發生后,服裝店所在的那座四層樓房轟然坍塌。 蘭措的丈夫被砸成重傷,蘭措幸運地躲過一劫,次乃擁青卻被厚重的石板死死地壓在廢墟下。 隨著各方救援力量的到來,廢墟上的石板被一層層地鑿開、挪走。
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54個小時,在黑暗與恐懼中,次乃擁青這位幸運而勇敢的小姑娘說,除了感到饑餓和害怕以外,其他似乎什么都沒有想。 樓頂砸下來時,次乃擁青的右邊是一摞被子,左邊是一摞鞋子,許多海綿墊壓在她的頭頂上,殘垣斷壁間的一個空隙保護了她的安全。 “餓得受不了了,就拿幾只鞋子壓在肚子上,感覺這樣會好一些。 ”她說。 最開始的時候,人們在外面喊她的名字,她都能聽得見,但就是說不出來。
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如果說次乃擁青讓人佩服,16歲的更松代吉的行為,就讓人感動了。 在玉樹地震發生后,她用雙手把9位親人從廢墟中救出。 她的故事,傳遍地震災區。
在接受記者采訪時,更松代吉回憶說:“那天我起得很早,因為家離學校很遠,而且我要去復印戶口本。 ”更松代吉要在當天上午辦理免學費手續,“剛從復印店出來,大地搖晃得厲害,很多房子瞬間塌了下來,我就急忙跑回家,因為家里人在我出門的時候還都在熟睡……”
更松代吉地震前的家位于玉樹縣西航西路西航嘎雅的半山坡上,地震引發大量的亂石滾落下來,瞬間把她家夷為平地,更松代吉邊哭邊挖。
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人們不禁要問,是什么給了更松代吉如此大的精神力量,支撐她完成這一壯舉?
玉樹藏族自治州民族中學初三班藏族學生依西向秋勇救老師的行為,也許能讓人找到答案。 14日一大早地震發生時,依西向秋正在教室打掃衛生,黑板砸在了他的身上。 顧不得疼痛,他跑下教學樓,和另外幾名同學向校園里一排老房子跑去。 他知道,那是班主任王斌老師一家的宿舍。
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“那都是老房子,瓦房,我們都擔心老師一家的安危。 ”回憶起當天搶救老師的情景,15歲的依西向秋說,“一排瓦房都倒了,我們老師全身都被埋在廢墟下了,只露出頭部。 ”依西向秋和其他幾位同學用手搬開瓦礫,將老師一家從廢墟中安全拖出。 老師平安無事,兩個孩子受了傷,所幸并無生命危險。 說起救出老師的英勇經歷,已成為抗震救災志愿者一員的依西向秋顯得很平淡:“老師跟我們就像兄弟一樣,他平時就教導我們,要助人為樂。 ”
救災還沒結束,生活還要繼續。 18日清晨,瑯瑯的讀書聲從青海玉樹藏族自治州孤兒學校新建的活動板房內傳出。 此刻,四年級的藏族女孩尕松卓瑪正盯著手中的課本,和其他三個年級的學生一起大聲朗讀著艾青的詩作《我愛這土地》,稚嫩的童聲清脆而有力。 “我喜歡上課,這樣就可以學到知識,做一個對祖國有用的人。”尕松卓瑪說。
學生們上課的活動板房現在已經有了教室的樣子,房間一頭掛著黑板,墻壁上還貼了簡單的名人名言。“地震摧毀了我們的教室,但解放軍叔叔來了,還有不認識的好人,給我們搭教室、送吃的,我們都不害怕了。”尕松卓瑪說,“我長大以后想當一名醫生或者解放軍,這樣就可以救人了。”她說。
這就是地震災區的孩子。他們樸實無華,心地善良;他們不怕危險,英勇頑強;他們懷抱理想,懂得感恩。他們像高原上的格桑花,美麗不嬌艷,纖細卻挺拔。
格桑花,藏族人民心中幸福吉祥的花!
“我喜歡上課,這樣就可以學到知識,做一個對祖國有用的人。”尕松卓瑪說。學生們上課的活動板房現在已經有了教室的樣子,房間一頭掛著黑板,墻壁上還貼了簡單的名人名言。“地震摧毀了我們的教室,但解放軍叔叔來了,還有不認識的好人,給我們搭教室、送吃的,我們都不害怕了。”尕松卓瑪說,“我長大以后想當一名醫生或者解放軍,這樣就可以救人了。”她說。
這就是地震災區的孩子。他們樸實無華,心地善良;他們不怕危險,英勇頑強;他們懷抱理想,懂得感恩。他們像高原上的格桑花,美麗不嬌艷,纖細卻挺拔。
格桑花,藏族人民心中幸福吉祥的花!
