1、被要求做超過能力所及的事；
2、第一次嘗試時， 就因遭遇別人的譏諷而膽怯；
3、遭受歧視， 例如種族歧視、貧富歧視等；
4、言語不通， 因不能表達而失去信心；
5、體能孱弱， 身體有病、有缺陷而阻礙自信心的發展。
由此可見， 除了衣、食、住、行等基本需求外， 孩子要建立起自信心， 更需要安全感、自尊心、滿足感和愛。 所以， 我建議父母就從這幾個方面來培養孩子的自信心
（一） 滿足孩子的安全感
有安全感的孩子， 才會有自信。
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例如一個1歲的幼兒學走路， 讓他在平坦的地方學步， 孩子就是跌跤， 也不會感到十分疼痛， 在父母的鼓勵下， 他會站起來接著走；而在凹凸不平的地方學步跌了跤， 縱使父母不斷鼓勵， 他也會因過於痛苦而不再有信心嘗試。
同樣， 一個4歲的孩子第一次到公園蕩秋千， 父母關心他， 扶他坐上秋千後， 用手輕輕地推， 並邊推邊唱：“蕩秋千， 真好玩， 小小心心蕩秋千”， 孩子很容易就會建立蕩秋千的自信心。 相反， 孩子剛坐上秋千板， 父母就一味用力去推， 孩子一定會感到害怕， 以後很可能再不想玩秋千了。
孩子的安全感得不到滿足， 是不能建立自信心的。
（二） 讓孩子有成就感
孩子有成功的表現或得到肯定的評價，
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例如一個3歲的孩子給爸爸畫了一幅畫像， 拿給媽媽看， 媽媽若稱讚他“這個爸爸畫得真好”， 對孩子建立自信心就起了重要的作用。 相反， 如果媽媽說：“你畫的爸爸一點都不像”， 這就會傷害孩子的自尊心， 可能使孩子從此失去繪畫的樂趣和信心。
（三） 提供愉悅的學習氛圍
孩子需要一個愉悅的學習氛圍。 當父母引導孩子學習時， 要面帶親切的笑容、使用建設性的語言， 儘量使用“你一定可以”、“我們慢慢試著做”等溫柔的話語。
當孩子“成功”時， 父母應給他們適當的獎勵， 可以送給他們小小的獎品。 不一定是奢侈的禮物， 可以是一張小卡、一隻紙船、一件小飾物。 這些獎勵會使孩子更加努力。
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（四） 相信孩子， 他已經盡了力
父母要相信孩子會盡力去做他力所能及的事情。 如果一味督促、一味施壓， 要求孩子做超過其能力所及之事， 孩子就不能產生滿足感， 從而影響其自信心的建立。
有一個5歲半的孩子， 寫字很用心， 爸媽對她經常鼓勵， 可是因為比起同齡孩子並不算優秀， 無法得到老師的表揚。 孩子的父母並沒有因此給她施加壓力， 而是堅持鼓勵孩子， 給她信心， 並且坦誠地與老師交換了一次意見。 後來， 老師再不將這位元女孩子的字體與同班其他孩子的字體比較， 從而説明孩子建立了寫字的信心。
（實習編輯：朱清銀）
