1歲半到4歲半 長脾氣了
您感到陌生他為一丁點兒事就亂發脾氣：被禁止吃一塊糖， 你拒絕把手機給他， 或者只為了你讓他停下手中的玩具而來吃飯， 他就變得出奇的暴力， 哭鬧得昏天黑地， 而且此時正是他開始說話的年齡， 他甚至會說一些你接受不了的話：媽媽壞， 討厭媽媽之類。
到底怎麼了？
如何渡過這個時期
保持冷靜。 這是正常的孩子舉動， 人性弱點， 不要喪失教育孩子的信心以及無端去找尋自己教育的錯誤。
如果您大聲喊叫， 只會火上澆油。 也許他會因為你的暴力舉動而停止哭鬧， 但是內心深處他會更加沒有安全感。
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面對這樣的哭鬧， 不如先自娛自樂轉移注意力。
“來， 我們來聽音樂！我們來跳舞！”如果他還是不理睬你， 那麼您可以自己先開始， 如果這樣還不能讓他平靜， 讓他自己回自己屋裡生悶氣吧。 和他隔離一段時間， 當他開始平靜下來， 重新和他在一起， “現在我們可以出門玩了吧？口渴了吧？”
在公眾地方和家中， 注意用同樣態度對待孩子。 否則， 孩子的自我表現欲加上憤怒簡直可以培養出一個好演員。 擁有眾多觀眾的注視， 在他就猶如找到了保護傘， 他會變本加厲地哭叫。 如果孩子當眾哭鬧， 馬上隔離孩子和眾人， 儘快把他帶回家。
避免讓他跟您對著幹， 每次儘量給他一個選擇， 比如面對早上不願去幼稚園的孩子：咱們去幼稚園，
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每次哭鬧之後， 對於一個孩子來說都經歷了一場身心疲憊的鬥爭， 哭喊後還要伴隨幾分鐘的抽泣， 此時應該讓他放心你們的關係並沒有因此改變， 輕輕的擁抱讓他忘記剛才的不愉快。 最後， 安慰孩子， 告訴他你理解他的感受， 他有權利生氣， 然後否認他的抗議， 雖然哭鬧， 但是這並不能改變你的決定。
2～5歲 的獨立宣言
你感到陌生突然有一天， 他決定什麼都自己幹：自己起床， 自己穿衣， 自己摁電梯上的按鈕……甚至自己去幼稚園！誰幫忙他跟誰急；第二天， 他又什麼都不想做了， 甚至自己的襪子都懶得脫， 哪個才是真正的他?
到底怎麼了？
從拒絕他人的階段過來， 孩子開始有獨立自主的渴望。
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獨立完成的願望顯示了他小小的權利欲望， 以及挑戰自我極限的本能：他想看看自己到底能對自己的環境做多少改變呢？這正是一個讓孩子進步的好機會， 但是很多家長卻還沒反應過來， 仍然一成不變的對他照顧得無微不至。 家長善意的保護性措施扼殺了孩子獨立自製能力。 另外惰性也干擾和影響孩子的進步， 難怪三天打魚兩天曬網。
如何渡過這個時期
鼓勵支持他獨立自主的願望， 比如他決定自己穿鞋， 儘管左腳穿入右鞋。 你要做的是保持事物的趣味性， 給予方向性的指導。 僅僅去説明他記憶什麼標誌可以區分左右腳， 最終祝賀他的進步！
一些小的損失是必然的， 也許目前您耽誤一些時間， 但是從此以後，
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也許衣服系錯了扣眼,臉沒洗乾淨,接受他做的不是很完美的事情， 不要苛求。
當然， 您不能忽略安全問題。 在他提出做超出自己能力範圍事情的時候， 向他解釋一個年齡段有一個年齡段可以做的事情， 目前他還太小。 讓他期待自己的成長吧。
每一個小小人兒的成長， 都會伴隨著層出不窮的驚喜、驚險與驚奇，
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8個月的煩躁
您感到陌生人見人愛的寶寶本來對任何人都微笑， 誰抱都沒問題。 可是， 突然有一天， 他就不再接受隨便什麼人的擁抱， 對所有不屬於親近範圍的人都板著小臉， 無憂無慮的笑容變成了不安和焦躁；從早到晚粘著媽媽， 只要媽媽一遠離， 他就不滿地自言自語， 嘮嘮叨叨。 這樣的時候， 往往連爸爸的親吻也不能讓他平靜下來。 只有天天在他身邊， 給他餵食換衣的媽媽才能靠近他。
寶寶開始認生了， 不僅能夠區分親人和陌生人， 親人之中也有感情深淺的區別。
除了最親近的媽媽，他甚至需要和任何人保持距離，以擁有私人空間。他開始意識到自己並不是可以任人擺佈的娃娃，個性已經慢慢顯現出來。這個時候，寶寶的世界就是他所看到的世界，那些在他視野外的物體就是在另外的世界裡。他認為媽媽的存在是依賴著他的，如果媽媽離開他，進入一個沒有他的世界，簡直是把他排斥到媽媽的生活之外了，那他怎麼可能接受呢？！設身處地的替他想想：你的寶寶其實真的很不明白，“為什麼我的媽媽不能24小時都跟我在一起呢？”
如何渡過這個時期
順其自然地讓他與陌生人交往,不勉強他,但也別太縱容他。儘量注意給他安全感就好。
別強行和他分開，只為了讓他習慣沒有你的日子。不要指望短暫的消失就可以讓他慢慢習慣與你的分離。
如果你已經開始重新工作，白天必須和他分開，給他留下一個帶有你味道的物品，比如一件柔軟的睡衣，一條絲巾，讓他感到你並沒有完全離開。不要以為他不明白你所說的話，告訴他你會很快回來，不需要滔滔不絕，僅僅是一些簡單的句子就足夠了。比如：媽媽喜歡你,媽媽親親你,媽媽很快就回來,這些簡單的句子會讓他安心一些。
不要在他睡覺的時候出發，不要不和他說再見就走。也許你會覺得在這樣做比起在他絕望的哭叫聲中出門要輕鬆的多；但是下一次，他甚至會抗拒睡眠，因為媽媽會在他無知無覺的時候消失。
玩藏貓貓
藏了自己的臉，然後再顯現出來，反復幾次，再藏自己的臉，然後顯出一個小娃娃，這樣儘管我們不在他身邊，但是替代品還存在。
1歲半到2歲半 拒絕的年齡
餵飯的時候,他轉過頭去拒絕;穿衣的時候,他左顧右盼,假裝沒看見；或者直接說“不”！他反對所有我們的建議：出去散散步,或者洗個澡,去外婆家看看，甚至一些平日喜愛的事情他也要故作姿態地拒絕。
到目前為止，孩子只做父母對他說應該做的事情。但是現在,他開始發現：你們不做他想做的事情。進一步的發現,甚至父母在竭力和他對著幹。他沒權利碰那些漂亮的花瓶，不能吃那些眼花繚亂的食品，不能跑快了不能穿少了不能……在1歲和18個月之間，孩子們從父母的嘴裡發現了“不”這個詞——簡單但是神奇的,帶有權利的詞彙。不,是對自我的強烈確認,不,是對自我意願的深刻表達。我自己決定自己的事！孩子的自我意識進一步覺醒了。
他的第一個“不”還是比較容易扭轉的，因為他們還沒學會討價還價。首先你要堅持自己主張，然後開始想辦法：這時候可以運用一些分心術，比如說：媽媽要去購物，但是可以經過街頭那個小公園。他一定會自己穿好衣服，忘記自己說過不要出門的。
在一些主要問題上，學會斬釘截鐵：就是這樣，沒有別的選擇！父母之間可以搞配合，意見統一，不給孩子留餘地。
掌握原則
睡覺時間，好的吃飯習慣，對別人的尊重，這些是您不可以妥協的，其他，比如是穿粉裙子還是紅褲子，為什麼不讓孩子自己選擇呢？
隨著孩子的成長，他的拒絕也越來越難以被扭轉，以至引起沉不住氣的媽媽爸爸和他衝突。
孩子似乎一直在挑釁父母的決定權：到底誰是頭兒？這時，父母要做的就是讓他明白，這件事情上，“頭兒”絕對不是他。當然，有一些父母所採取的息事寧人的妥協做法，或許可以換來暫時的輕鬆，但是小頑固更需要的是學習對事物尺度的掌握。
除了最親近的媽媽，他甚至需要和任何人保持距離，以擁有私人空間。他開始意識到自己並不是可以任人擺佈的娃娃，個性已經慢慢顯現出來。這個時候，寶寶的世界就是他所看到的世界，那些在他視野外的物體就是在另外的世界裡。他認為媽媽的存在是依賴著他的，如果媽媽離開他，進入一個沒有他的世界，簡直是把他排斥到媽媽的生活之外了，那他怎麼可能接受呢？！設身處地的替他想想：你的寶寶其實真的很不明白，“為什麼我的媽媽不能24小時都跟我在一起呢？”
如何渡過這個時期
順其自然地讓他與陌生人交往,不勉強他,但也別太縱容他。儘量注意給他安全感就好。
別強行和他分開，只為了讓他習慣沒有你的日子。不要指望短暫的消失就可以讓他慢慢習慣與你的分離。
如果你已經開始重新工作，白天必須和他分開，給他留下一個帶有你味道的物品，比如一件柔軟的睡衣，一條絲巾，讓他感到你並沒有完全離開。不要以為他不明白你所說的話，告訴他你會很快回來，不需要滔滔不絕，僅僅是一些簡單的句子就足夠了。比如：媽媽喜歡你,媽媽親親你,媽媽很快就回來,這些簡單的句子會讓他安心一些。
不要在他睡覺的時候出發，不要不和他說再見就走。也許你會覺得在這樣做比起在他絕望的哭叫聲中出門要輕鬆的多；但是下一次，他甚至會抗拒睡眠，因為媽媽會在他無知無覺的時候消失。
玩藏貓貓
藏了自己的臉，然後再顯現出來，反復幾次，再藏自己的臉，然後顯出一個小娃娃，這樣儘管我們不在他身邊，但是替代品還存在。
1歲半到2歲半 拒絕的年齡
餵飯的時候,他轉過頭去拒絕;穿衣的時候,他左顧右盼,假裝沒看見；或者直接說“不”！他反對所有我們的建議：出去散散步,或者洗個澡,去外婆家看看，甚至一些平日喜愛的事情他也要故作姿態地拒絕。
到目前為止，孩子只做父母對他說應該做的事情。但是現在,他開始發現：你們不做他想做的事情。進一步的發現,甚至父母在竭力和他對著幹。他沒權利碰那些漂亮的花瓶，不能吃那些眼花繚亂的食品，不能跑快了不能穿少了不能……在1歲和18個月之間，孩子們從父母的嘴裡發現了“不”這個詞——簡單但是神奇的,帶有權利的詞彙。不,是對自我的強烈確認,不,是對自我意願的深刻表達。我自己決定自己的事！孩子的自我意識進一步覺醒了。
他的第一個“不”還是比較容易扭轉的，因為他們還沒學會討價還價。首先你要堅持自己主張，然後開始想辦法：這時候可以運用一些分心術，比如說：媽媽要去購物，但是可以經過街頭那個小公園。他一定會自己穿好衣服，忘記自己說過不要出門的。
在一些主要問題上，學會斬釘截鐵：就是這樣，沒有別的選擇！父母之間可以搞配合，意見統一，不給孩子留餘地。
掌握原則
睡覺時間，好的吃飯習慣，對別人的尊重，這些是您不可以妥協的，其他，比如是穿粉裙子還是紅褲子，為什麼不讓孩子自己選擇呢？
隨著孩子的成長，他的拒絕也越來越難以被扭轉，以至引起沉不住氣的媽媽爸爸和他衝突。
孩子似乎一直在挑釁父母的決定權：到底誰是頭兒？這時，父母要做的就是讓他明白，這件事情上，“頭兒”絕對不是他。當然，有一些父母所採取的息事寧人的妥協做法，或許可以換來暫時的輕鬆，但是小頑固更需要的是學習對事物尺度的掌握。
