引導孩子遵循感知規律認識事物

你知道什麼是感知規律麼?如果你連什麼是感知規律都不知道， 那麼肯定是無法正確的教導孩子該如何認識周圍的事物了。

觀察事物是為了認識事物， 感知是認識的第一步。 而感知是有規律的， 應該遵循規律去進行觀察。

強度律：觀察的物件必須達到一定的強度， 才能觀察得清晰、準確。 因此， 在觀察前， 對有可能提高強度的事物， 應採取措施提高其強度。 比如， 觀察人的肌肉， 繃緊時看得最清楚;觀察蒸氣的特點， 水壺裡的水要滿到一定程度， 效果才好。

差異律：被觀察的對象與背景反差越大， 觀察效果越好。

對比律：兩個顯著不同甚至對立的事物容易觀察， 因而在觀察中把具有對比意義的材料放在一起觀察效果好。 比如， 兩種不同的蘋果放在一起， 比較形狀、顏色、大小， 再通過品嘗比較味道。

活動律：運動中的物件容易吸引人的注意， 運動中的情況與靜止狀態有所不同。 因此， 觀察某些事物， 既觀察靜止的情況， 又要看活動中的情況。 比如， 觀察一個人， 就應將靜止狀態與活動狀態結合起來觀察。

組合律：把有關聯的事物組合起來觀察， 既能把握整體情況， 又能把握具體情況。 比如觀察一間房屋的佈置，

協同律：觀察任何事物都需要人的不同感官的協同配合才能收到好的效果。

各位家長， 請您記住有關觀察力的基礎知識， 培養、訓練孩子的觀察力。

孩子認識周圍事物的過程就是成長的過程， 在這一過程之中， 引導孩子遵循感知規律去觀察周圍的事物， 去認識周圍的事物， 能夠收到更好的效果。