引導學步期孩子的行為

在學步期孩子的教養過程中， 你首先應該做的是要密切關注孩子的感情需求， 並且要對他的成長發育水準有充分的瞭解。 一旦你瞭解了學步期孩子會做出怎樣的行為以及他們做出這些行為的原因， 你就能夠很容易地做到寬容那些你無須去加以糾正的行為， 對那些必須禁止的行為也容易進行糾正。

當你的寶寶開始學走路的時候， 他就正式進入了學步階段。 作為孩子的教養者， 你的角色從只是簡單地照料、養育孩子擴展到了要為學走路的孩子提供一個探索和學習的安全環境。 一般來說，

你對初學走路的孩子的行為不能有過高的期望， 必須實事求是：學步期的孩子衝動、堅決。 這些品質是他們所必需的， 能讓他們不斷地學習， 讓他們在生活中遭受了小挫折之後能夠很快地恢復過來， 而且， 初學走路的孩子開始認為自己是獨立于媽媽的自主個體， 這既讓人感到興奮， 又著實讓人擔憂：學步期的孩子已經準備好擺脫嬰兒期的諸多限制， 但還不具備可以脫離保護的能力。

對於一個受到依附性養育的孩子來說， 在出生後的第一年中所學到的東西能夠幫助他克服學步期的矛盾心理。 由於他習慣於自己總是對的這種感覺， 因此他往往不太會進入讓自己感到錯了的境地。 由於他在對自己和照料人的信任中進入學步階段，

因而他的所作所為和他的行為方式中就存在著一種平衡。 他的行為都有一個明確的目的， 使得他相當有魅力， 能吸引人的注目。 依附性養育的母親像讀一本書那樣閱讀自己的孩子， 推測下一頁將發生些什麼。 她將學會採用有針對性的方法來引導處於學步期的寶寶的行為。