孩子的欲望得不到滿足， 有了不滿， 有了壓抑， 有了痛苦， 就哭了。 家長怎麼辦？有的家長慌了， 第一反應就是不讓他哭。 其實沒必要， 哭一兩聲沒什麼大不了， 練練嗓子而已。 讓他哭， 讓他排解一下情緒。 我們成人事業不順感情不和的時候也要哭幾回， 孩子比你更沒理智， 怎麼能不讓哭呢？不能剝奪孩子哭的權利。
不要剝奪孩子哭的權利
快樂教育、快樂生活是家長和孩子的理想狀態。 有的家長說， 我很難長期做到。 其實， 偶爾為之就很好， 一家人其樂融融的畫面永遠定格在孩子的心中， 這些將給孩子留下美好的回憶。
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孩子的成長需要快樂和輕鬆， 但實際上， 令父母揪心的是孩子的哭聲， 從一出生哭聲就陪伴著孩子。 今天為這個哭， 明天為那個哭， 很多父母最怕聽到孩子的哭聲， 孩子一哭就慌了。 怎麼才能讓他不哭， 讓他只有笑聲而沒有哭聲？
這個問題的答案是， 孩子哭沒錯， 家長的認識有誤區。
很多父母一見孩子哭了， 第一反應是制止孩子哭， 想方設法去滿足孩子的無理要求， 目的只有一個， 讓孩子別哭。 可是哭有那麼可怕嗎？有誰聽說過孩子哭一哭會導致什麼嚴重的後果嗎？沒有。
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我們要瞭解孩子為什麼哭。 舉個例子， 孩子要去爬陽臺， 這是很危險的， 有可能掉下去沒命。 父母的理智在警告， 絕不能縱容孩子的這種行為， 一定要制止。 但對孩子來說， 他想爬陽臺， 那是他的一種好奇心， 這種欲望驅使他根本不去想危險不危險。 父母的制止扼殺了孩子的這種欲望，
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認識這一點很重要， 孩子無理的哭幾乎都是因為孩子不合理的欲望與父母的理智產生衝突， 孩子認為父母有意阻止他， 所以用哭來抗議， 來發洩不滿。 這就是大部分孩子哭的原因， 比如他要去玩很容易摔碎的貴重物品， 他要吃一些不能吃的東西， 他要得到他不該得到的東西， 等等。 家長認為， 這是孩子的非理性☆禁☆欲望， 有責任去糾正他。
孩子因為欲望得不到滿足， 有了不滿， 有了壓抑， 有了痛苦， 就哭了。 父母怎麼辦？有的父母慌了， 第一反應就是不讓他哭。 其實沒必要， 哭一兩聲沒什麼大不了， 練練嗓子而已。 讓他哭， 讓他發洩一下壞情緒。 我們成人事業不順感情不和的時候也要哭幾回，
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找准教育孩子的最佳時機
孩子哭過後， 父母的理性教育就可以開始了。 為什麼要等他哭完呢？假如我們要去說服某個人， 千萬不要在他氣頭上去說， 沒用的， 那時候他處於情緒高峰， 聽不進去任何話。 必須等他氣消了， 心平氣和的時候再跟他講道理。 孩子也一樣， 必須等哭的高☆禁☆潮過去。 有的父母看孩子哭興正濃， 慌了， 趕緊做工作，
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所以讓他哭， 必須等他哭的高☆禁☆潮過去後， 能聽進一些話的時候， 再開始跟孩子講道理。 像前面孩子爬陽臺的例子， 父母可以心平氣和地跟孩子說：“這陽臺你爬上去， 會摔下去的， 你摔壞了爸爸媽媽怎麼辦？以後不要爬了， 爸爸媽媽也不敢爬。 ”用孩子能聽懂的方式講， 不管孩子能聽進去多少， 甚至當耳邊風， 你也要這麼講， 講多了， 他總能聽進去一些。 你堅持這樣做， 讓他習慣你的方式， 他就明白他哭完之後， 你就要跟他講道理了， 他知道這個道理的重要性， 就能把道理當回事。
對待孩子的哭，有的父母採取軟的辦法(答應他無理要求)，有的父母採取硬的辦法(使用暴力)，都不是解決問題的好方法。以理服人，才是王道。在實際中你可以靈活運用，比如說在他接受道理之後加一點獎勵等。
說到這裡，你可能會明白，現在讓孩子哭一下，是為了讓他以後少哭。你想找到一下子制止他哭泣的做法，只會導致他以後更經常地哭，以哭來要脅和耍賴。
因此對孩子的這類問題，我們最好不要針對問題的表面去糾正，而是要針對問題的根源來矯正。孩子正在成長中，習慣幾日一變，性格幾日一變，如果父母只看問題的表面，慌了手腳，頭痛治頭，腳痛治腳，天天都處於忙亂和煩躁中，愁眉苦臉，心力交瘁，哪還有精力來教育孩子呢？
對待孩子的哭，有的父母採取軟的辦法(答應他無理要求)，有的父母採取硬的辦法(使用暴力)，都不是解決問題的好方法。以理服人，才是王道。在實際中你可以靈活運用，比如說在他接受道理之後加一點獎勵等。
說到這裡，你可能會明白，現在讓孩子哭一下，是為了讓他以後少哭。你想找到一下子制止他哭泣的做法，只會導致他以後更經常地哭，以哭來要脅和耍賴。
因此對孩子的這類問題，我們最好不要針對問題的表面去糾正，而是要針對問題的根源來矯正。孩子正在成長中，習慣幾日一變，性格幾日一變，如果父母只看問題的表面，慌了手腳，頭痛治頭，腳痛治腳，天天都處於忙亂和煩躁中，愁眉苦臉，心力交瘁，哪還有精力來教育孩子呢？
