影響孩子社交能力的因素有哪些

1 影響孩子社交能力的因素有哪些

1、孩子被保護的太好

有沒有隔代撫養的情況?祖父母/外祖父母參與孩子的撫養， 寵愛， 無條件滿足， 經常順著孩子的意思來， 有的父母也會過於溺愛孩子。

2、孩子缺乏人際交往的方法

在這種情境下， 孩子感到迷茫， 為什麼他們都能在一起玩兒?我要怎樣去跟大家一起玩兒?我怎樣才能被接納?

3、孩子以自我為中心

有些家長對孩子比較溺愛或過分關心， 總是遷就孩子， 什麼事都替他們想好、做好， 這就容易讓孩子養成以自我為中心的心理。 在與同伴交往中表現出霸道、自私、任性等行為，

不懂謙讓、分享， 缺乏協作精神， 這也是人際關係中不受歡迎的常見原因。

4、缺少交流時間

很多孩子的課餘時間都被家長排得滿滿的， 寫作業、學才藝、上培優班等等， 留給孩子自由支配的時間少得可憐。 即便孩子有空余時間， 家長考慮到安全因素， 也很少讓孩子自由參與戶外集體活動， 而有些孩子又喜歡看電視、玩電腦， 與同伴和家人之間的交流更是越來越少。 對於心智尚不成熟的孩子來說， 缺乏與他人相處的經歷， 便很難積累經驗， 從而影響交往能力的提高。

5、面對面溝通的機會減少

以前小孩子的遊戲多是和小朋友在外面一起踢球、跳房子， 或是玩員警抓小偷等集體遊戲， 在遊戲過程中， 孩子們慢慢學會建立秩序，

學會謙讓。 隨著電子技術的日益發達， 現在孩子的遊戲、休閒方式更趨向於個體化， 如上網遊戲、看電視、寫博客或在QQ上聊天……這使得孩子們之間的溝通交流虛擬化， 到了現實生活中， 反而不知道該如何是好了。 而且在虛擬世界中不受現實社會道德、規範的約束， 為了贏得勝利可以採取各種手段， 這對孩子們在現實世界中的人際交往也會產生不良影響。

6、父母的影響

如果父母都不喜歡交際或是在與人交往時表現出自私、抱怨、蠻橫的社交心理， 這也會潛移默化地影響到孩子， 對於年齡較小的孩子來說， 他們的是非意識和判斷能力還很薄弱， 在與人交往時會不加分辨地模仿家長的行為方式。

2 如何培養孩子社交能力

1、創造平等和諧的交往氛圍

家長不能擺出"長道尊嚴"的面孔訓斥孩子。 家庭中的大事， 孩子可以知道的應該讓孩子知道， 適當地讓孩子"參政議政"。 家庭中涉及到孩子的問題， 更應想到孩子， 聽聽他們的意見。 其次， 要提供更多的交往機會。 應適當地帶孩子進入自己的社交圈， 外出作客時， 盡可能帶孩子參加;家中有客來， 讓孩子參與接待， 讓座、倒茶、談話……不要一味地將孩子趕走。

2、鼓勵孩子走出家門

交往的技能只有在與人交往中才能學會。 家長應該盡可能地為孩子打開生活空間， 鼓勵孩子走出家門， 廣交朋友， 如參加《家庭教育導報》的"親子家園"活動， 這是一個很好的培訓孩子交際能力的場所。 之後， 你孩子就會去找夥伴玩，

邀請鄰居家的小孩子、同班同學來家做客了。 心理學家指出， 同伴對指導或訓練兒童掌握社會交往技能， 幫助孩子走出孤獨具有特殊作用， 因為這種技能， 兒童是無法在成年人那裡學到的。

3、教給孩子基本的交往技能

孩子的交往技能， 如分享、輪流、協商、合作等， 需要家長在潛移默化中傳授給孩子。 一位品學兼優的孩子說：小時候媽媽給她講的一個故事她終身不忘。

3 培養孩子社交能力的注意事項

1、與人溝通的能力

在課程當中， 孩子需要在陌生的環境中介紹自己。 每一個孩子的表現都不同， 有的講話聲音不穩， 有的忘了自己叫什麼名字， 有的全身顫抖。 大膽舉手介紹自己的只占少數。 這個過程結束後，

他們都有這樣的感覺：開始時很緊張、很驚慌， 介紹完了就很舒服、很開心， 好像提升了一樣。 2、團體合作的能力 現在獨生子女很多， 成長的環境使他們缺乏同他人合作的能力。 我們的課程設計了一些遊戲幫助他們掌握與人合作的能力。 通過這個過程可以看到， 有的孩子因為在遊戲中輸了， 就互相指責和埋怨， 這樣反而令團隊輸得更厲害;有的孩子只顧自己， 不理會其他隊員是否配合， 這樣也會導致整個團隊失敗。

3、創造性☆禁☆學習思維的能力

在我接觸的家長中， 他們都有共同的煩惱， 就是小朋友做功課和背書花費的時間很多， 而且看到小朋友很辛苦。 在課程中孩子學習了圖記法、形象記憶法、10 個讀書做功課開心的方法等。 有一位教育局的老師告訴我，她的兒子平時要用3小時背唐詩，現在用圖記法只用了20 分鐘。還有一位家長告訴我，她的女兒在學小提琴的時候，運用學過的方法，看到她學琴比以前輕鬆了。家長教孩子學習創造性思維，幫助他們掌握學習的方法，比不斷地叫他們背、讀、寫更重要。我們需要記住：學習是伴隨著孩子的成長的，提升他們的學習能力對他們一生都有幫助。

3、認識和處理自己的情緒的能力

以往孩子不開心的時候，用的方法就是扔東西、罵人、打人發洩。在課程當中，我引導孩子們用一些對自己、對別人都尊重的方法去處理自己的情緒。上完這個課程不久，有位家長打電話告訴我：“陳小姐，很奇怪，以前我的女兒見我發脾氣，就很害怕，跑回房間關門，不敢出來。

有一位教育局的老師告訴我，她的兒子平時要用3小時背唐詩，現在用圖記法只用了20 分鐘。還有一位家長告訴我，她的女兒在學小提琴的時候，運用學過的方法，看到她學琴比以前輕鬆了。家長教孩子學習創造性思維，幫助他們掌握學習的方法，比不斷地叫他們背、讀、寫更重要。我們需要記住：學習是伴隨著孩子的成長的，提升他們的學習能力對他們一生都有幫助。

3、認識和處理自己的情緒的能力

以往孩子不開心的時候，用的方法就是扔東西、罵人、打人發洩。在課程當中，我引導孩子們用一些對自己、對別人都尊重的方法去處理自己的情緒。上完這個課程不久，有位家長打電話告訴我：“陳小姐，很奇怪，以前我的女兒見我發脾氣，就很害怕，跑回房間關門，不敢出來。