一、語言環境
專家指出,2歲左右的寶寶,腦發育速度十分快,攝取的資訊越來越多,他們急於用語言表達自己的思想,又不知道該怎麼說,於是語言發育與腦發育出現相對不平衡.如果這時沒有一個良好的語言環境和正確的語言資訊輸入,會對寶寶的語言發育造成很大影響,他們會表現出口吃、語言貧乏、交流障礙等現象.
解決方法：給孩子一個良好的語言環境.爸爸媽媽和家庭成員是寶寶學習語言的最好老師,多鼓勵寶寶開口說話,並且在家庭中營造很好的語言交流的環境,讓寶寶能夠得到充足的語言資訊,並儲存在小腦袋裡,一旦他們能夠開口說話,這些資訊將作為軟體源源不斷給孩子以支援.
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二、語言智力
專家指出,語言智力是對語言發育的一種綜合性的評定.寶寶語言的發育可分為4個階段.針對每個階段不同特點,應該對孩子進行不同的語言訓練.
0-1歲：是咿呀學語和語言辭彙的儲備階段.到孩子8個月時這種發聲練習達到高峰,並會改變音量和音詞以模仿真正的語言,比如：BABA,MAMA…..
如何幫助寶寶：爸爸媽媽可以讀書給寶寶聽,平時做事的時候也可以告訴他,如“媽媽在給你洗衣服”,總之給他儲備多多的語言資訊,寶寶會逐漸理解每句話的含義.
1-2歲：這時期的語言特色是說單字句,能用手勢、表情輔助語言來表達需要;會學小羊“咩咩”叫,還喜歡問：“這叫什麼?那是什麼?”
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如何幫助寶寶：爸爸媽媽要滿足寶寶的好奇心,多和他交流,和他做一些語言遊戲,比如：向寶寶提問卡片上圖畫的名字是什麼.
2-3歲：由能說短句逐漸變為會使用複雜句,喜歡提問.
如何幫助寶寶：這時應該給孩子一個交流的語言環境,鼓勵孩子用長句表達自己.當他想要餅乾時,你可以放慢語速問他：“你要吃餅乾嗎?”寶寶也會模仿爸爸媽媽,逐漸使用完整的句子.但不要經常打斷孩子,或者使用“你是想說……”來搶孩子的話頭.
3-6歲：說話流利,會用非常豐富的詞類,並能從成人的言談中發現語法關係,修正自己錯誤的暫時性的語法,逐漸形成真正的語言.
如何幫助寶寶：這時可以豐富寶寶的語言環境,讓寶寶學習外語或方言,擴展他的語言能力.
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三、遺傳因素
專家指出,寶寶的語言發育和寶寶的聽力、智力和發聲器官的發育有很密切的關係,這其中一部分受遺傳因素影響.很多寶寶都會出現說話晚的現象,這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養,給孩子良好的語言環境,讓孩子慢慢鍛煉說話.有的寶寶存在先天聽力或大腦發育問題,直接影響孩子對於語言的學習.爸爸媽媽要時時關注孩子,發現不妥及時到醫院做聽力篩查和智力測評.
