從“小霸王”到“小乖乖”

小霸王“宣言——這是我的！”

陽陽是家里的小霸王， 只要他看到的東西， 就都是他的， 如果別人稍有侵占， 他就不滿意， 還要大聲叫嚷：“這是我的！”， 以此向別人發出警告。 別人乖乖退縮， 他就得意洋洋；一旦別人不理會他的警告， 那么他就會馬上使出他的殺手锏--大哭大鬧， 鬧到你屈服為止。

這樣的“霸王戲”天天在陽陽家上演。 奶奶剛買菜回來， 想在沙發上歇一會， 屁股還沒挨著沙發， 坐在上面看電視的陽陽立刻大叫起來：“不許坐， 我的沙發！”奶奶可不敢惹他， 只好嘆著氣遠離沙發。
媽媽下班回來， 瞄了一眼電視， 陽陽又叫了起來：“我的電視，

不許看！”樓下的小妹妹上來玩， 可是霸道的陽陽宣稱這些玩具都是他的， 不讓人家碰， 小妹妹只能悻悻地走了。

碰到陽陽這樣的小霸王， 全家人都拿他沒有辦法， 只能暗自嘆息， 要是陽陽是個“小乖乖”那該有多好啊。 從“小霸王”到“小乖乖”需要一個過程， 在了解了寶寶霸道的原因之后， 采取適當的教育方法， 小霸王就會被馴服哦。

“小霸王”之追根溯源

l、寶寶的自我中心沒有去除

2歲左右的寶寶雖然已經經歷了自我中心期， 但是霸道的寶寶沒有完全去除自我中心， 他們雖然能夠分清自己和他人， 但是對于他人的觀點很難接受， 比如陽陽認為自己坐的沙發就是自己的， 奶奶要坐的時候他就會反對， 而不是接納。

這樣的寶寶不能從別人的觀點和角度思考問題， 只能以自己的想法成為衡量事物的唯一標準， 就形成了霸道的表現。

2、寶寶的社會性發展沒有完善

寶寶具有獨立意識以后， 他們的社會性技能也逐漸發展起來。 這時候寶寶愿意和他人交往， 能夠傾聽爸爸媽媽的意見；愿意和同伴一起玩， 能夠分享自己的玩具；能夠體會別人的情緒， 有同情心。 陽陽的社會性發展顯然還沒有完善， 他不愿意聽家人的意見， 每次都以哭鬧收場；不愿意和別人分享自己的玩具， 不能和小妹妹愉快共處。 社會性發展的不完善也是造成陽陽霸道的一個原因。

3、家長的溺愛造成了寶寶的霸道

現在的家庭大多只有一個孩子， 自然而然這樣孩子便是家里的天之驕子，

全家人都圍著孩子轉， 受到長輩的無限疼愛， 甚至是溺愛。 孩子的一切需求， 不管是合理的不合理的， 爸媽都想盡辦法滿足， 這樣就漸漸養成了孩子予取予求的霸道行為。 而且當孩子出現霸道行為時， 爸爸媽媽又認為孩子還小， 沒什么大礙， 沒有給予適時的糾正， 于是孩子變得越來越霸道起來。

“小霸王”之改造

1、民主的家庭氛圍

改改全家人圍著孩子轉的狀況， 試著全家一起商議事情， 形成民主的家庭氛圍， 讓孩子參與討論， 作出一致的決定。 這樣， 寶寶會覺得家里的東西是全家人共享的， 而不是自己一個人的， 所有的事情全家人都要一起討論， 自己的說法不算數。 這樣， 孩子就不會以自己的想法為衡量標準了。

2、講明道理， 適時糾正

當孩子出現霸道行為時， 爸爸媽媽應適時制止， 不要因為孩子哭鬧而放棄， 這樣孩子會以為你拿他沒辦法而愈演愈烈。 隨后給孩子講明道理， 讓孩子慢慢了解自己的行為是不恰當的， 鼓勵孩子做個“小乖乖”， 切忌用“以暴治暴”或“一味忍讓”的方式來對付孩子。

3、學會交往， 學會分享

給寶寶創造交往的機會， 多和同伴一起玩耍， 在這個過程中慢慢學會分享， 而不要一直在家里稱王稱霸。 可以試著讓孩子做一回小哥哥， 小姐姐， 鼓勵他們照顧小弟弟和小妹妹， 孩子的自尊心可是很強的哦， 相信他們會完成這個任務的。 經歷了學會對他人照顧的過程， 寶寶肯定會減少霸道的。