在孩子語言發展的過程中，
家長如果能夠一步一個階梯，
循序漸進地培養孩子的語言能力，
就能達到均衡發展、穩步提高的目標。
鼓勵說話
女兒學說話比一般孩子略早，
每天我都花很多時間教她說話。
每當她學會一個新的詞語，
我都會滿懷喜悅地讚揚她。
在輕鬆而愉悅的氛圍裡，
女兒很快就學會了說成句的話，
從這時起，
我便經常帶她去公共場合，
讓她和各種年齡的人說話、交流，
普通話和方言一起學。
鼓勵認字
當孩子的口語能力達到一定程度時，
就可以教他認字了。
為了吸引孩子的注意力，
Advertisiment
大人可以有意地拿著書本在孩子面前看，
好奇心強的孩子往往會問爸爸媽媽看的是什麼，
這時就可以告訴他世界還有一種寫在書上的語言，
每個孩子都要學會這種語言，
才能長成像爸爸媽媽一樣能幹的大人。
我女兒就是這樣學會認字的。
她不到兩歲時，
我就開始有意地引導她認字。
我看書時，
她會圍過來看，
有時會問我：“媽媽，
這是個什麼字啊?”我告訴女兒後，
往往會讓她到另一頁去找這個字，
找對了，
可以得到一個吻作為獎勵。
孩子樂意玩這樣的遊戲，
很快就認識了不少字。
學習造句
當孩子的口語積累達到一定程度，
並認識了一些漢字以後，
就應該抓住時機讓孩子學習造句，
為將來學習寫作做準備。
造句練習可以從3歲左右開始，
Advertisiment
具體視孩子的實際情況而定。
練習可以採用口頭和書面兩種形式，
前者適合於年齡較小、認字不多的孩子，
後者適合認字較多的孩子。
無論哪種形式，
都可設計成遊戲的形式，
以提高孩子的興趣。
造句前，
家長先向孩子解釋清楚詞語的意思，
教他例句供模仿和借鑒。
孩子完成句子時，
給以中肯的評價，
即使造句不怎麼妥帖，
也用委婉的語氣指出來，
使孩子感覺到和父母一起學習的快樂。
我的女兒2歲多開始學造句的，
學習不到一年，
就能造出“媽媽的笑是世界上最美麗的花朵，
散發著誘人的清香”這樣的句子了。
學寫日記
當孩子具備較強的造句能力、認識300到400個常用字的時候，
家長就可以讓孩子嘗試著寫一句話日記了。
Advertisiment
最初孩子可能感覺有些困難，
家長可以趁機鼓勵他認識新字、生詞，
甚至可以採用漢字、拼音、圖畫混合的形式寫日記。
學寫日記，
將為孩子學書面表達提供了一個演練場。
同時內容豐富的日記本，
也將是孩子對童年的一段美好回憶。
學寫短文
孩子學“寫”是一個循序漸進的過程，
當他的書面表達能力達到一定程度時，
家長應該引導孩子開始寫真正意義上的作文。
簡短的日記是隨意而自由的，
只有真正的作文才能讓孩子體驗寫作的真實感覺。
孩子初學時，
要求不要太高，
應該多肯定他的進步和長處，
家長可以把孩子較好的習作集中起來，
裝訂成文集，
讓孩子體會一下當作家的樂趣，
刺激他寫作的積極性。
Advertisiment
學寫短文，
是孩子學習寫作的必修課。
