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從“這是什麼”開始學話

該項調查發現, 隨著年齡的增長, 名詞占總詞彙量的比例下降, 從24個月的70.4%逐漸減少至35個月的59.5%, 而形容詞和其他詞占總詞彙量的比例約從8%增加到14%, 增加非常顯著。 這說明兒童掌握語言的規律是從具體到抽象。 此外, 在通常情況下, 名詞—動詞和動詞—名詞結構是小兒最早掌握的短語結構, 隨後掌握的為“的”、“在”、“介詞—名詞”、“否定詞—動詞”、“名詞—動詞—名詞”, 30個月時有90%左右的小兒掌握這7個結構。  

根據兒童語言發育規律, 專家建議教小兒說話應從“這是什麼”開始, 讓孩子說出認識的事物, 而後是在各種不同的情景中,

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使小兒經歷聽—理解—模仿—表達的過程。 在教孩子說話時, 語調要誇張、語速宜較慢、發音必須清晰, 並及時應答和延伸擴展小兒所表達的語言。 同時必須牢記一條:電視機、收音機和答錄機不是小兒學語言的良師益友。 當你的孩子能夠主動提問時, 這說明他的語言發育到了一個較高水準。  


轉載自《文匯報》

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