從多角度賞識讓孩子充滿自信

尊重和愛是孩子的基本心理需要， 由衷地欣賞、讚美孩子， 需要家長學會從多個角度發現孩子的閃光點， 用發自內心的喜悅感染、打動孩子， 使其保持健康積極的心理狀態。
角度一： 正面強化， 讚揚孩子眾所周知的優點
今年6歲的過過很有環保意識， 常把社區裡的果皮、紙屑撿起來放進垃圾箱， 年前還被社區管理處評為“環保小衛士”。 可是， 最近過過保護環境沒有以往積極了， 因為爸爸媽媽覺得孩子環保方面的表現已經受到了肯定， 便不再表揚他這種行為， 過過拿回“環保小衛士”的獎狀時， 他們只是隨意看了一眼， 就再也沒有提起。 孩子的積極性受到了打擊， 慢慢失去了保護環境的興趣。
孩子在表現優秀的時候， 最期望聽到爸爸、媽媽的鼓勵與肯定。 積極的正面肯定， 才能使孩子感受到父母發自內心的愛和喜悅， 給孩子帶來愉快的心理感受， 強化他正面的表現， 促使他努力做得更加完美。
角度二： 全面肯定， 賞識孩子小小的優點
調皮的東東常會給父母招惹一些小麻煩， 但有時也會主動做些好事， 把摔倒的小朋友從地上扶起來， 幫粗心的阿姨找到丟在角落裡的鑰匙……看到東東幫助人的時候， 爸爸、媽媽總會充滿喜悅地讚揚孩子：“東東真懂事， 這麼小就知道幫助別人， 將來長大了一定會了不起！”在父母的讚揚聲中， 東東一天天懂事了， 不再沉湎於捉弄別人帶來的小小樂趣， 而把精力轉移到幫助別人上。
爸爸媽媽發自內心的讚揚是引導孩子一步步走向真、善、美的動力。 家長如果老把眼光盯在孩子的過錯上不放， 就會心生焦慮， 對孩子的教育缺乏耐心與信心， 會導致孩子往消極的方向發展。 在糾正孩子搗亂等錯誤行為的同時， 用心發現他身上的優點， 細心捕捉他的每一點進步， 及時加以肯定和鼓勵。 孩子會逐步改掉不良習慣， 強化優秀的品質。