6歲以前是孩子學習語言的關鍵時期， 寶寶在每個不同的語言敏感期， 也會有不同的表現。 讓我們一起看看關於寶寶“說話”的那些“怪事兒”。
咿咿呀呀的“嬰語”很多家長認為0~8個月的孩子還不能說話， 對孩子說話也是對牛彈琴， 只要讓他吃好睡好就行了。 其實這真是太小看孩子了。
嬰兒期的孩子雖然不會說話， 但已經能夠聽到外界的聲音和語言了。 嬰兒大腦的學習潛力十分強大， 但只有受到語言環境的刺激， 語言機制才能夠被激發， 嬰兒天生的敏感性讓他們能夠從周圍的環境中吸收語言資訊，
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讓寶寶的語言獲得良好發展， 並不需要你做特別多的事情， 只需每天拿出幾十分鐘的時間， 認認真真地和寶寶“對話”， 你就會有意想不到的收穫。
與寶寶“對話”
1.“對話”可以在日常的餵養中進行， 也可通過和寶寶一起玩遊戲來完成， 能把動作和語言聯繫起來會更好。
2.爸爸媽媽可以指出不同的物品， 要清晰緩慢地對孩子說“這是XX”“那是XX”， 讓他感覺、讓他看、讓他聽；也可以用親切的聲音、變化的語調跟寶寶講他當前面對的事物和事情。 比如對他說“寶寶在搖小鈴鐺”“媽媽正給你換尿布呢”等等。 3.還可以讓寶寶在情景中理解語言， 你也會養成和寶寶說話的好習慣。 逐漸地， 寶寶就會發出應答似的聲音來和你“交談”，
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喜歡反復說一個詞
寶寶剛開始開口說話， 一般只能學著說“媽媽”、“爸爸”、“爺爺”、“奶奶”等簡單疊聲詞。 但這並不是真正意義上的“說話”， 寶寶只是在日常生活中經常聽到某個詞語的讀音， 出於天性驅使嘗試著發音， 模仿大人說出一個一模一樣的詞語， 他可能並不瞭解這個詞語的真正含義和用法。
可是突然有一天， 寶寶發現自己說出一個詞語能夠引起大人的反應， 他就會驚喜不已， 他會像做實驗一樣反復地說這個詞， 來驗證自己的猜測。 比如， 喊出“奶奶”這個詞， 那個喜歡抱她親她的老太太就會出現在自己面前， 再喊、再出現， 於是“奶奶”和奶奶本人就被聯繫起來。 一個詞竟然可以與一個事物配對，
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與寶寶“學習詞語”
1.這個階段的寶寶學習詞語的能力很強， 家長不能單純地滿足於被喊“爸爸”“媽媽”的幸福， 應該抓住時機， 向寶寶介紹更多的詞語和物品， 讓他的“配合練習”更豐富。 這也會為寶寶下一步說句子做準備。
2.家長絕對不要小看詞語的學習， 當寶寶能夠將詞語和物品做配對後， 他就會轉入以詞代句的過渡性階段， 他會用一個名詞代表他想說的一個句子， 比如：用“鞋子”這個詞代表“我要穿鞋子”這句話， 這時家長要鼓勵寶寶說出自己的需求，
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當此時你發現寶寶一遍一遍地喊“媽媽”折騰你時， 不要感覺厭煩， 他只是在用自己的方式進行學習， 這時你及時給予回應， 就能幫助他更快地學習使用語言。 如果孩子在這個階段沒有得到大人的重視， 說出的話缺乏回應， 他的語言發育就會比同齡的孩子滯後。
“鸚鵡學舌”， 模仿他人的話2歲左右， 寶寶的詞彙量達到一定程度， 對語言的理解能力增強， 明白一句話可以代表一個意思， 這時他已經不滿足於詞語的重複， 轉而進入對句子的爆發式學習階段。 最簡單的學習方法就是模仿別人說的話。
不過， 很多家長意識不到這一點， 認為寶寶的一遍遍重複別人的話是調皮、沒禮貌的表現，
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孩子的健康成長需要無限的愛和自由， 家長應該對這個階段的孩子多一些寬容和耐心， 用溫柔平靜的心態看待寶寶每個階段的成長特點。
這樣， 你就會驚喜地發現， 寶寶天生就有學習語言的潛能， 這種神奇的力量在這個階段會表現得非常明顯——大人說一句很長很複雜的句子， 寶寶能夠一字不漏地重複出來；大人說話時的語氣、聲調、表情， 寶寶能夠模仿得惟妙惟肖。 你會驚喜地發現， 寶寶簡直跟一個天才小演員一樣。 這種模仿遊戲會隨時發生， 寶寶也會享受說句子的成就感。
與寶寶“說句子”
1.日常生活中， 若發現孩子愛說話的時候， 家長可以根據孩子的具體情況， 適當增加句子的難度讓他模仿，如用一些長句、複合句與孩子說話，或者一個意思用多種方法來表達，也可以由一個詞語引出一個話題，讓孩子體驗不同語言樂趣。
2.比如，吃蘋果的時候，對寶寶說：“你要吃蘋果嗎？”“有紅色的蘋果，還有黃色的蘋果，你要吃哪一種？”“只有把小手洗乾淨才能吃蘋果哦。”經常進行這種對話，目的不是得到寶寶的答案，而是給寶寶提供更豐富的語言環境。
樂此不疲地“罵人”3歲左右的寶寶，原本乖巧可愛，忽然喜歡罵人了，而且一不高興，就把“死”掛在嘴邊上，動不動就要“打死你”，讓家長氣憤不已。這其實是孩子進入語言學習的“詛咒期”的表現，也是孩子學習語言、運用語言的關鍵時期。
隨著寶寶語言能力的進一步發展，他會發現語言是有力量的，同一句話用不同的語氣說出來會有不同的效果，也會發現有些特定的詞語會有意想不到的威力，會激起別人強烈的反應，比如罵人的話。其實孩子並不懂得這些罵人話的真正含義，只是對對方的反應感興趣，並樂此不疲地嘗試。
另外，此時的孩子也正處於逆反階段，越是不讓做的事越要做，越是不讓說的話越是要說。這就是這個階段的孩子為什麼經常語出驚人的原因。
與寶寶“正確運用語言”
1.對於詛咒期的孩子，家長的首要任務不是阻止他罵人，而是採取冷處理的方式，即對他們“粗暴”的表達不聞不問，或表現出這樣做一點也不好玩的意思，並教孩子正確運用語言。
2.孩子在進入“詛咒期”的同時，也進入“甜言蜜語”階段，“媽媽，你做的飯菜真好吃”“爸爸，你真棒啊”等愛和喜歡之類的話也總是掛在嘴邊。知道了孩子的成長規律，當孩子對家長說出“狠話”的時候，家長大可一笑置之，和他一起快樂地走過這段必經的路程吧。
一般情況下，孩子只在“詛咒敏感期”才會有足夠興趣去“粗暴”地表達自己的情感，如果成年人反應過激，或者讓他們感到，在生活中經常看到或聽到類似的表達方式會讓人從中受益，孩子就有可能形成無意識的習慣，延伸下去。
愛上“自言自語”看到寶寶自言自語，有的家長擔心了，寶寶是不是太孤獨了，還是自閉症的前兆呢？其實，家長們不用擔心，喜歡自說自話的寶寶想像力是豐富的，如果你能走進他的內心，你一定會感到十分驚訝。
平時我們用於交流的是外部語言，而腦子裡思考的是內部語言，3~6歲是內部語言向外部語言轉化的階段。這個年齡段的寶寶，心裡想什麼都會講出來，一個人的時候會自己講給自己聽。有時他會問自己：“為什麼呢？”然後又對自己說：“因為媽媽會生氣的。”他還會自己編故事，自己給自己分派遊戲中的角色。
自言自語和情緒、性格無關，每個寶寶都要經歷這一過程。通過自言自語，你可以瞭解他的小腦袋裡正在想些什麼。可以說，這時候的寶寶是完全透明的，一眼就能看個清楚。
有時，寶寶自言自語是在同幻想中的朋友講話。許多寶寶都有想像出來的好朋友，可以是一隻熊，也可以是一個布娃娃，寶寶經常同它說話。為什麼有這種情況？首先，寶寶認為一切事物都有生命，所以事物都會講話；其次，這位“好朋友”很乖，從不和寶寶發生矛盾，而且還很忠誠。
與寶寶“對話”
如果有一天你發現寶寶多出來一位看不見的“好朋友”，怎麼辦？最好參與進來。請寶寶介紹你們互相認識，假裝與這位元朋友交談，這樣寶寶會很高興，你不僅沒笑話他，反而和他在一起。這個好朋友對父母其實也有用，寶寶常常會將自己的願望與不滿告訴好朋友，於是，從他們的“對話”當中，你可以瞭解寶寶的內心想法。
那麼，要不要糾正寶寶的自言自語呢？不必。等寶寶長大後，這種行為自然便會消失。如果家長嫌寶寶太囉嗦，強行制止寶寶的自言自語，會使寶寶的語言發展受到阻礙，甚至可能出現心理問題。
適當增加句子的難度讓他模仿，如用一些長句、複合句與孩子說話，或者一個意思用多種方法來表達，也可以由一個詞語引出一個話題，讓孩子體驗不同語言樂趣。2.比如，吃蘋果的時候，對寶寶說：“你要吃蘋果嗎？”“有紅色的蘋果，還有黃色的蘋果，你要吃哪一種？”“只有把小手洗乾淨才能吃蘋果哦。”經常進行這種對話，目的不是得到寶寶的答案，而是給寶寶提供更豐富的語言環境。
樂此不疲地“罵人”3歲左右的寶寶，原本乖巧可愛，忽然喜歡罵人了，而且一不高興，就把“死”掛在嘴邊上，動不動就要“打死你”，讓家長氣憤不已。這其實是孩子進入語言學習的“詛咒期”的表現，也是孩子學習語言、運用語言的關鍵時期。
隨著寶寶語言能力的進一步發展，他會發現語言是有力量的，同一句話用不同的語氣說出來會有不同的效果，也會發現有些特定的詞語會有意想不到的威力，會激起別人強烈的反應，比如罵人的話。其實孩子並不懂得這些罵人話的真正含義，只是對對方的反應感興趣，並樂此不疲地嘗試。
另外，此時的孩子也正處於逆反階段，越是不讓做的事越要做，越是不讓說的話越是要說。這就是這個階段的孩子為什麼經常語出驚人的原因。
與寶寶“正確運用語言”
1.對於詛咒期的孩子，家長的首要任務不是阻止他罵人，而是採取冷處理的方式，即對他們“粗暴”的表達不聞不問，或表現出這樣做一點也不好玩的意思，並教孩子正確運用語言。
2.孩子在進入“詛咒期”的同時，也進入“甜言蜜語”階段，“媽媽，你做的飯菜真好吃”“爸爸，你真棒啊”等愛和喜歡之類的話也總是掛在嘴邊。知道了孩子的成長規律，當孩子對家長說出“狠話”的時候，家長大可一笑置之，和他一起快樂地走過這段必經的路程吧。
一般情況下，孩子只在“詛咒敏感期”才會有足夠興趣去“粗暴”地表達自己的情感，如果成年人反應過激，或者讓他們感到，在生活中經常看到或聽到類似的表達方式會讓人從中受益，孩子就有可能形成無意識的習慣，延伸下去。
愛上“自言自語”看到寶寶自言自語，有的家長擔心了，寶寶是不是太孤獨了，還是自閉症的前兆呢？其實，家長們不用擔心，喜歡自說自話的寶寶想像力是豐富的，如果你能走進他的內心，你一定會感到十分驚訝。
平時我們用於交流的是外部語言，而腦子裡思考的是內部語言，3~6歲是內部語言向外部語言轉化的階段。這個年齡段的寶寶，心裡想什麼都會講出來，一個人的時候會自己講給自己聽。有時他會問自己：“為什麼呢？”然後又對自己說：“因為媽媽會生氣的。”他還會自己編故事，自己給自己分派遊戲中的角色。
自言自語和情緒、性格無關，每個寶寶都要經歷這一過程。通過自言自語，你可以瞭解他的小腦袋裡正在想些什麼。可以說，這時候的寶寶是完全透明的，一眼就能看個清楚。
有時，寶寶自言自語是在同幻想中的朋友講話。許多寶寶都有想像出來的好朋友，可以是一隻熊，也可以是一個布娃娃，寶寶經常同它說話。為什麼有這種情況？首先，寶寶認為一切事物都有生命，所以事物都會講話；其次，這位“好朋友”很乖，從不和寶寶發生矛盾，而且還很忠誠。
與寶寶“對話”
如果有一天你發現寶寶多出來一位看不見的“好朋友”，怎麼辦？最好參與進來。請寶寶介紹你們互相認識，假裝與這位元朋友交談，這樣寶寶會很高興，你不僅沒笑話他，反而和他在一起。這個好朋友對父母其實也有用，寶寶常常會將自己的願望與不滿告訴好朋友，於是，從他們的“對話”當中，你可以瞭解寶寶的內心想法。
那麼，要不要糾正寶寶的自言自語呢？不必。等寶寶長大後，這種行為自然便會消失。如果家長嫌寶寶太囉嗦，強行制止寶寶的自言自語，會使寶寶的語言發展受到阻礙，甚至可能出現心理問題。
