從嬰兒到學齡前 心理發展各不同

孩子在不同的階段心理發展也需要不同的引導， 尤其是自我意識的發展。 家長可以在一些細節上多家注意， 瞭解他們不同的階段需要什麼並加以引導。

1、嬰兒期

嬰兒和小孩並不認為他們自己是一個單獨的個體。 意思就是他們並沒有“自尊”， 但是你仍然可以溫柔的對待他或者在他大哭大鬧的時候給他糖果盒安慰， 因為這能給他們的一個意識打下基礎------即在他們需要的時候滿足他們， 這就是獲得尊重感的最大前提。

2、蹣跚學步的孩子

這個年齡段的孩子開始出現一種理解自己的意識， 他們能做什麼和他們是誰。

同時你還可以做一些推動， 比如：

1.讓孩子知道你覺得他們聰明， 獨特且珍貴。

2.讓他們自己做決定---比如， 他們想在麵包上放果醬還是蔬菜。 這能給予他們一種滿足感， 增強信心和開始有自我意識， 因為他們可以有能力控制事情的發生。

3.讓孩子有機會說“不”。 如果當你想給他們加衣服的時候他們說“不”， 你就讓他們冷著， 他們也許會感冒但是這是他們的自討苦吃， 吃一塹長一智，

4.讓孩子學會分享。 孩子在成長的過程中可能會變得“自私小氣”， 這是家長都會想到的詞， 但事實上他們正在形成一種自我意識， 即“分享”這個詞還沒出現在他們的思維裡， 所以家長的引導在這個時候至關重要。

3、學齡前兒童

到了3歲左右， 你的孩子就能夠意識到他們的身體和意識是屬於自己的。 大多數孩子能夠自己一個人待一段時間， 因為他們能夠有安全感。 而且他們也會開始喜歡比較， 也會問你為什麼某些東西大一點或者小一點， 這時你就要慎重回答這些看似簡單的問題， 因為你的回饋是他們認識自己的一個重要來源。 比如：

1.我覺得你是我看到的最好的小畫家！

2.她跑步比你快！但是你打球比她好哦！

這些答案能夠讓孩子感覺到一種自豪感， 同時也有一種其他人也很重要並且都能做好的意識。