從孩子玩遊戲中看認知發育

1歲多的孩子雖然具有原始的感知和記憶形成， 可以獲得某些客觀事物的映象， 但屬於具體表現， 缺乏概括性， 且保持時間很短， 育兒知識認為， 從孩子玩遊戲中可以看認知發育。

 

最初， 她只是自己一個人沉浸在這些遊戲裡， 漸漸地她會和其他人一起玩。 她會幫洋娃娃梳頭發， 把她的繪本“讀”給你聽， 讓其他的玩伴假裝喝東西， 或者把玩具手機放在你耳邊讓你聽。
對她來說， 這一階段的模仿比其他任何時候對她的行為和學習都重要， 因此你需要注意自己的言行給她樹立良好的榜樣。
請記住， 你所說的話所做的事很可能會被她一遍又一遍地重演， 不論你對此感到高興或是失望。 大一些的兄弟姐妹也至關重要。 在一歲的寶寶和大哥哥大姐姐之間， 這樣的模仿常有發生。 這正是對自然成長線索加以利用的理想時機。
在兩歲前， 寶寶會熟練掌握捉迷藏的遊戲， 即使長時間離開視線， 她也能記住這些物品藏在哪裡。 在她玩耍的時候你將她的玩具球或餅乾裝進口袋裡， 可能你自己都忘記了， 但她絕不會忘記。
在這個階段， 寶寶大部分時間是處於主宰地位， 她會讓你知道在遊戲裡想讓你扮演什麼角色。 有時她會遞給你一個玩具想讓你使玩具動起來， 有時她又會從你手機拿走自己去嘗試。 當她知道自己有特別的表現， 她會刻意停下來等待你的掌聲與鼓勵。 在對這些小線索進行回應的同時， 你也在支持鼓勵她繼續學習。
是否發現他很難專心於每一件事？
每一個遊戲和任務都是一次學習的機會， 他會收集物體如何發揮作用的所有資訊。 為做出決定或尋找相關問題的答案， 他也會從已經學會的事情進行推理。
可是， 他只對解決那些與他發育和學習水準相當的問題感興趣， 因此， 在你給他一個他在11個月時著迷的玩具時， 他會厭煩地走開；或者和他玩的遊戲太難他就會拒絕。

 

寶寶感知覺和動作的發展處於什麼狀況？
隨著視覺的發育， 孩子已能區別不同形狀的物體， 能識別圓形、三角、正方、多角等圖形， 能區別垂直與橫線， 到2歲時視力可達0.5。 聽覺方面已能粗略地區別音調不同的聲音， 到2歲時， 可精確地區別不同聲音。
到了這個年齡， 大動作的發育又更加進一步， 這時期孩子不僅走路自如， 還開始會跑、會攀登、會踢球、扔球， 到了2歲時， 還能獨腳站片刻， 雙腳並跳， 獨自上下樓梯。 手的動作也更加靈活， 會搭6—7塊方積木， 會一頁一頁翻書， 會在紙上劃出不同方向的線條和交叉線條， 逐漸會用杯喝水， 用匙吃飯。
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孩子會走會跳會跑後， 家長要帶孩子去戶外活動， 在廣闊的空間裡任憑孩子奔跑跳躍， 活動全身， 鍛煉對身體控制平衡的能力。 在大自然中還能擴大孩子的視野， 刺激視覺的發展。