說話方式通常是孩子內心世界的直接反映， 會不知不覺地透露出他內心的資訊。 父母要學會從他說話的方式中準確判斷他當時的心理狀態。
朋友楊成向我講起他小時候的一件事情。
楊成的父親是位軍人。 受父親的影響， 楊成說話簡潔， 做事幹練， 一句話能用一個字說的， 從來不會用兩個字；一件事能用十分鐘做完， 就不會用十分鐘零一秒。
因為這個原因， 楊成上學後， 上課回答老師的問題時， 他的答案沒有一個多餘的字， 平時也不會因貪玩而不寫作業。 老師特別喜歡他， 從小學一年級開始， 他就是班裡的班長。
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但楊成有一個致命缺點， 就是做事情急於求成， 為此吃了不少虧。 比如作業太多時， 即使很累， 中間也絕不會休息， 而是等寫完了再玩。 因為只圖快， 有時他的作業中錯誤特別多。
有一次， 楊成寫一篇作文， 寫了好幾個開頭， 都覺得不滿意。 眼看他喜歡看的電視節目就要開始了， 他開始浮躁。
母親勸他：“你剛才寫了其他作業， 太累了， 可以先看電視， 然後再寫作文。 ”
楊成沒有答應， 他說：“不寫完作業， 我不會做其他事情的。 ”
但此時他的腦子好像故意和他作對， 無論他怎麼努力， 就是無法把作文的開頭寫好。 他急得一會兒抓耳撓腮， 一會兒煩躁地撕作文紙。
母親見狀， 就提議道：“你寫的作文是描寫景物的。 現在是春天， 何不先到外面轉轉，
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楊成還是不想離開桌前， 母親就指著窗前花紅葉綠的桃樹讓他看， 提示他：“春天來了， 除了樹有變化， 還有什麼？好好想一想。 ”
在母親的提示下， 楊成漸漸開了竅， 後來還走出院子， 向田野裡望， 很快有了思路。 不到半個小時， 就把作文寫了出來。
母親在看他寫好的作文時笑道：“嘿， 你不但寫得好， 還寫得很快。 我就說嘛， 以你的寫作才能， 只要不著急， 事先組織好自己的語言， 一定會寫出很棒的作文。
在母親的引導、鼓勵下， 楊成漸漸改掉了做事急於求成的毛病。
說話簡潔、果斷的孩子， 性格熱情大方， 做事有計劃性， 從不拖泥帶水， 有積極進取的精神， 但有時會因急於求成顯得毛躁。
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同事的女兒童心， 今年上小學四年級， 別看人小， 卻特別會安慰人。 但有一個缺點就是缺乏自覺性。
童心的話很多， 特別喜歡在家裡人看電視時講。 每次父母說她時， 她就說：“我心裡知道這麼做不對， 可我管不住自己的嘴啊。
有一次， 全家人在看電視， 她又開始講話， 母親提醒她很多次都不管用， 她說：“我也不想打擾你們， 可我不喜歡看這節目， 要是嫌我煩， 你們就不要看了， 陪我說說話吧。 ”
等演她愛看的電視時， 母親故意和父親大聲說話， 童心很煩， 說道：“好不容易等到我愛看的節目了， 你們還說話吵我。 ”
母親用她的口吻說：“我們也不想打擾你， 要是嫌煩就別看了，
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母親說：“嗯， 我也相信你。 只要你改掉這個毛病， 我一定會給你獎勵的。 ’
童心聽後， 立刻答應改掉。
愛勸慰、鼓勵人的孩子， 性格樂觀向上， 思維敏捷， 感情豐富， 能為他人著想， 但有時做事情缺乏自覺性。 父母要培養他的移情能力和同理心。
堂哥的兒子成潤上小學了， 很有個性， 只要他想幹什麼， 就會想盡一切辦法做到。
有一次， 成潤向堂哥要錢買玩具， 堂哥看到他房間已經有那麼多玩具了， 就拒絕道：“這玩具不能買。 ”
一聽說不能買， 成潤很著急， 問道：“為什麼？”
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堂哥兌：“你都上學了， 該收收心了， 別成天想著玩， 快去寫作業吧。 ”
成潤連忙說：“好的， 我這就去寫作業。 ”說著往自己房間走， 到門口又問：“爸， 寫完作業就可以買玩具了吧？”
堂哥再次拒絕：“不買。 ”
成潤寫完作業後， 又找到看電視的堂哥， 問：“爸， 作業寫完了， 我可以去買玩具嗎？”
堂哥火了：“說多少遍了， 不買。 你要是再提買玩具， 看我怎麼收拾你。 ”
成潤也不生氣， 就坐在堂哥旁邊看電視。 過了一會兒問道：“爸， 你快看完了嗎？”
堂哥說：“早呢。 ”
成潤求道：“讓我也看一會兒我愛看的節目好嗎？”
堂哥正看得起勁， 說：“不行。 ”
成潤問：“我只看一小會兒， 要不待著沒意思。 ”
堂哥不耐煩地說：“別打擾我了， 我看完後讓你看。 ”
成潤說：“你看我幹什麼啊？爸， 要不給我買了那玩具吧， 那樣我就不和你爭電視了。”
堂哥心裡早就受不了他這樣在身邊一直講下去了，只好答應。
愛軟磨硬泡的孩子，性格頑強，有主見，具有不服輸的精神，做事有計劃性。缺點是即使不正確的事情，也要做下去。父母對他的教育要有耐心，特別是當他提出不正確的要求時，你除了給他講道理勸他外，還要能耐住性子。
生活中，出於種種原因和不便，孩子在說話時會在心裡認同一種安全的說話方式，覺得這樣與人溝通更安全，久而久之，就不由自主地形成了一種自己特定的說話方式。
說話方式通常是孩子內心世界的直接反映，會不知不覺地透露出他內心的資訊。父母要學會從他說話的方式中準確判斷他當時的心理狀態。
成墨初的親子讀心小竅門
1．說話拖拉、愛講廢話的孩子，性格懦弱，膽子小，做事沒有責任心，忌妒心強。
2．愛發牢騷、動不動就怨天尤人的孩子，自我意識強，目中無人，表現欲望強烈。
3．說話尖酸刻薄的孩子，性格多疑、敏感，愛挑剔，自以為是，交際能力差。
4．愛講奉承話的孩子，比較精明，有主見，做事很有原則性，但比較圓滑。
5．愛說笑話的孩子，性格外向、風趣，對人熱情，富有同情心。
那樣我就不和你爭電視了。”堂哥心裡早就受不了他這樣在身邊一直講下去了，只好答應。
愛軟磨硬泡的孩子，性格頑強，有主見，具有不服輸的精神，做事有計劃性。缺點是即使不正確的事情，也要做下去。父母對他的教育要有耐心，特別是當他提出不正確的要求時，你除了給他講道理勸他外，還要能耐住性子。
生活中，出於種種原因和不便，孩子在說話時會在心裡認同一種安全的說話方式，覺得這樣與人溝通更安全，久而久之，就不由自主地形成了一種自己特定的說話方式。
說話方式通常是孩子內心世界的直接反映，會不知不覺地透露出他內心的資訊。父母要學會從他說話的方式中準確判斷他當時的心理狀態。
成墨初的親子讀心小竅門
1．說話拖拉、愛講廢話的孩子，性格懦弱，膽子小，做事沒有責任心，忌妒心強。
2．愛發牢騷、動不動就怨天尤人的孩子，自我意識強，目中無人，表現欲望強烈。
3．說話尖酸刻薄的孩子，性格多疑、敏感，愛挑剔，自以為是，交際能力差。
4．愛講奉承話的孩子，比較精明，有主見，做事很有原則性，但比較圓滑。
5．愛說笑話的孩子，性格外向、風趣，對人熱情，富有同情心。
