父母可以通過辨別孩子的聲音來全面瞭解他的性格， 在和他交流時， 你就能知道自己說什麼話他聽了才會不反感， 這樣更有利於親子之間順暢地溝通。
朋友葉軍是位兒童教育專家， 他說：“父母要想和孩子順暢溝通， 首先就得知道他是什麼性格。 而從孩子的說話聲音來判斷他的l性格， 既快又準確。 ”
葉軍的女兒葉英今年十二歲， 心直口快， 說話時嗓門很大， 恨不得讓所有的人部聽到她在說話。 不管在什麼場合， 即使事先叮囑她， 到了她說話時， 仍然控制不住自己的“離音”。
對於女兒這個缺點， 葉軍的妻子頭疼不已，
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但令人奇怪的是， 只要有葉軍在場， 葉英說話的聲音就會變小。 這讓葉軍的妻子感到不解。
有一次， 葉軍夫婦帶著葉英到醫院看望一個生病的親戚。 在去的路上， 葉軍的妻子一再囑咐女兒：“在病房裡說話， 你聲音要小一點兒， 那裡大多是病人， 怕吵， 記住了嗎？”
葉英連連點頭：“放心吧， 我記住了。 ”
葉軍的妻子又說：“說話時要多說吉利的話， 不能像平時那樣想說什麼就說什麼， 萬一哪句話講不好了， 病人一生氣， 病情會加重……”
葉英有點不耐煩地說道：“這麼多規矩， 我還真記不住。 早知道這樣， 就不跟你們來了。 ”
看到女兒生氣了，
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葉英臉上掠過一抹笑意。 葉軍故意對妻子說：“你真是杞人憂天， 咱女兒那麼懂事， 不用你囑咐， 她也知道在醫院， 除了對病人說祝福的話外， 其他時間， 是留給大人說話的。 ”
葉軍的話不多， 因為其中大部分的“好話”是關於葉英的， 所以， 她聽得很認真。
到了醫院， 葉軍先開口和病人客氣、真誠地說話， 刻意創造了一種得體、恰到好處的說話氛圍。 受到感染的葉英， 表現得非常有禮貌。
說話大嗓門、聲調高的孩子， 性格外向， 心直口快， 單純， 交際能力強， 愛説明人， 缺點是因口無遮攔容易得罪人。 這需要父母在賞識他的同時還得嚴格要求他，
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桐桐上學後， 成績方面表現得不錯， 老師對她唯一不滿的地方有三點：一是上課回答問題時聲音太小， 二是自理能力差， 三是膽子太小。
桐桐小時候， 有段時間跟著奶奶。 可能是奶奶太寵她的緣故， 幾乎所有的事情都代她做， 她犯了錯誤也捨不得批評。 漸漸地， 她不但自理能力變差， 性格也變得內向， 膽小怕事。
平時家裡來了客人， 她就嚇得躲在我們背後；我們和客人說話的聲音稍微大一點兒， 她就嚇得哭起來；我帶她到外面， 她從不敢和小朋友一起玩。
看她這樣， 我和妻子以為她長大後會改掉。 可是， 等她上小學二年級了， 不但沒有改掉， 反而比以前更不愛說話了。
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這時我意識到了問題的嚴重性， 就和妻子商量好， 從今以後， 一點點地改變她。
“爸爸， 我的筆該削了。 ”桐桐拿著要削的鉛筆出來， 想讓我幫她削。
我笑著對她說：“我的桐桐不但愛學習， 動手能力也很強， 來， 爸爸教你削鉛筆。 ”在我的鼓勵下， 桐桐學會了削鉛筆。
“媽媽， 你快來， 我桌子好亂， 幫我收拾一下。 ”桐桐寫作業前， 妻子會先為她把桌子收拾好， 把椅子放好。
“爸爸常誇桐桐細心， 比媽媽還會收拾桌子呢。 ”妻子說著走進來看著桐桐說， “你收拾， 媽媽跟著你學一學。 ”
桐桐開心地動手收拾起桌子上的書來， 因為有媽媽在一旁“參觀”， 她收拾得很仔細。
“桐桐現在進步很快， 她背詩的聲音比以前大多了。 ”當著桐桐的面， 我對客人說。 於是， 桐桐第一次在客人面前，
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半年後， 桐桐變化很大， 不但敢在人前大聲說話， 還在學校交了幾個好朋友。
說話聲音細小或是不愛大聲說話的孩子， 性格內向、傳統、保守， 膽子小， 獨立能力差。 教育他時， 父母要多肯定， 少批評， 多鼓勵， 少指責， 平時還要為他提供磨煉的機會。
堂妹的兒子楊博上小學一年級， 因為說話聲音又細又尖， 還愛插嘴， 同學們都不喜歡他。 課下做遊戲時， 其他同學正玩得興起時， 楊博一聲尖叫， 嚇得大家四散而逃。
平時在家裡， 稍有不順心， 楊博就會大發脾氣， 尖細的聲音整個樓道都聽得見。
前幾天， 堂妹夫婦帶著楊博到我家裡來。 楊博和桐桐玩時， 不時地發出尖細的叫聲。
“我一聽他說話就想打他。 ”堂妹的丈夫氣憤地說，“要不是他媽媽護著他，我不知道打他多少次了。”
“唉，他就是這副德性，打能改得了嗎？”堂妹憂慮地說，“你以為我不氣呀。昨天他為了畫一副壓過全班同學的畫，把那麼厚的一摞白紙都用完了。”
我忍不住說：“聽你們這麼一說，他的優點也很突出嘛。”
“這叫優點啊，我覺得這是在浪費。”堂妹的丈夫說道。
“哈哈，我拼好了。”楊博拿著用拼圖拼好的一艘輪船，尖叫著跑到客廳來。
“拼得太好了，這是你拼的嗎？”我有點不相信地問。這副智力拼圖，是我給桐桐買的，她一直拼不好。
“你能拼這麼好？”堂妹夫婦也充滿懷疑。
“就是我拼的啊。”楊博尖聲說，“我先研究了那幅圖，用了一上午時間才拼好。”我誇道：“你小小年紀，就有這麼一股執著的勁頭，了不起啊。”楊博聽後，高興地說：“我一會兒還要拼一座橋。”說完又跑進桐桐房間去了。
我對堂妹夫婦說：“你看，這就是楊博的優點——執著。你們平時要多關注他的優點，給他信心，這樣他才能把自己的長處發揮好。”
說話聲音又尖又細的孩子，有個性，情緒不穩定，自製力差，為一點小事都會生氣，但做事情不會輕言放棄。父母要善於根據他執著的優點，培養他的興趣點，引導他走向成功。
聽話聽聲，鑼鼓聽音，我們的聲音是最不會偽裝的。因此，孩子的聲音更能透露他的真實性格，同時也是他性格品質和心理活動的本能反應。
父母可以通過辨別孩子的聲音來全面瞭解他的性格，在和他交流時，你就能知道自己說什麼話他聽了才不會反感，這樣更有利於親子之間順暢地溝通。
成墨初的親子讀心小竅門
1．說話聲音比較單調的孩子，性格內向、自私、冷酷，對任何事情都缺乏熱情。
2．說話聲音富有韻律感、懂得用聲音表達感情的孩子，性格活潑外向，樂觀向上，富有生氣，對人熱情，交際能力強。
3．說話聲音低沉的孩子，性格內向，不愛張揚，不愛思考，缺乏判斷力。
4．說話聲音洪亮、粗獷的孩子，性格外向，自信心強，性情耿直，做事幹練，但有時比較固執。
5．說話聲音清脆、悅耳的孩子，性情溫和，誠實可靠，對人坦誠。
”堂妹的丈夫氣憤地說，“要不是他媽媽護著他，我不知道打他多少次了。”“唉，他就是這副德性，打能改得了嗎？”堂妹憂慮地說，“你以為我不氣呀。昨天他為了畫一副壓過全班同學的畫，把那麼厚的一摞白紙都用完了。”
我忍不住說：“聽你們這麼一說，他的優點也很突出嘛。”
“這叫優點啊，我覺得這是在浪費。”堂妹的丈夫說道。
“哈哈，我拼好了。”楊博拿著用拼圖拼好的一艘輪船，尖叫著跑到客廳來。
“拼得太好了，這是你拼的嗎？”我有點不相信地問。這副智力拼圖，是我給桐桐買的，她一直拼不好。
“你能拼這麼好？”堂妹夫婦也充滿懷疑。
“就是我拼的啊。”楊博尖聲說，“我先研究了那幅圖，用了一上午時間才拼好。”我誇道：“你小小年紀，就有這麼一股執著的勁頭，了不起啊。”楊博聽後，高興地說：“我一會兒還要拼一座橋。”說完又跑進桐桐房間去了。
我對堂妹夫婦說：“你看，這就是楊博的優點——執著。你們平時要多關注他的優點，給他信心，這樣他才能把自己的長處發揮好。”
說話聲音又尖又細的孩子，有個性，情緒不穩定，自製力差，為一點小事都會生氣，但做事情不會輕言放棄。父母要善於根據他執著的優點，培養他的興趣點，引導他走向成功。
聽話聽聲，鑼鼓聽音，我們的聲音是最不會偽裝的。因此，孩子的聲音更能透露他的真實性格，同時也是他性格品質和心理活動的本能反應。
父母可以通過辨別孩子的聲音來全面瞭解他的性格，在和他交流時，你就能知道自己說什麼話他聽了才不會反感，這樣更有利於親子之間順暢地溝通。
成墨初的親子讀心小竅門
1．說話聲音比較單調的孩子，性格內向、自私、冷酷，對任何事情都缺乏熱情。
2．說話聲音富有韻律感、懂得用聲音表達感情的孩子，性格活潑外向，樂觀向上，富有生氣，對人熱情，交際能力強。
3．說話聲音低沉的孩子，性格內向，不愛張揚，不愛思考，缺乏判斷力。
4．說話聲音洪亮、粗獷的孩子，性格外向，自信心強，性情耿直，做事幹練，但有時比較固執。
5．說話聲音清脆、悅耳的孩子，性情溫和，誠實可靠，對人坦誠。
