從小培養孩子的競爭意識

當今世界， 全球經濟一體化， 社會變革速度加劇， 人們愈來愈認識到培養兒童青少年的競爭意識和競爭能力的重要性。 讓孩子學會競爭， 培養孩子的競爭意識和競爭能力成為當前家庭教育的重要內容。

競爭意識是指對外界活動所做出的積極、奮發、不甘落后的心理反應。 它是產生競爭行動的前提。 培養孩子的競爭意識， 鼓勵孩子參與競爭， 對于孩子的健康發展具有重大意義：

1、可激發孩子強烈的求知欲望。 競爭會使孩子認識到只有具備知識和能力才能領先， 因而努力學習各科基礎知識和基本技能；

2、可增強孩子的參與精神。 競爭意識可克服孩子的膽怯心理、保守心理和自卑心理， 提高對于善抓機遇的意義的認識；

3、可增強孩子的自信心。 孩子在競爭中表現出來的精神和才能， 會使孩子對自己做出肯定的評價；

4、可使孩子產生成功感。 孩子在競爭中所取得的成功感， 會激發孩子進一步奮發向上。

5、可提高孩子的耐挫能力。 競爭者不能都取得勝利， 競爭免不了遭受挫折。 從小品嘗競爭失利的滋味， 可提高對未來可能遇到的挫折的承受能力；

6、可增強孩子的集體主義精神。 競爭可使孩子看到集體的力量、群眾的智慧， 認識到團結的重要性。

兒童競爭意識的培養， 必須通過正面的教育來實現， 在日常生活學習中堅持訓練，

逐步養成良好的習慣， 形成較好的競爭能力。

1、培養和發展孩子的個性

心理學研究表明， 個性與競爭能力是緊密的聯系在一起的。 發展孩子個性， 應從其本身的需要、興趣出發， 讓孩子不但有廣闊的知識背景， 更有幾種特殊的才能和本領， 具有較完善的人格。 能自理、自主、自律、自信的孩子， 其競爭意識和競爭能力往往強于他人。 個性突出的孩子， 其自身往往蘊涵無窮的競爭力量。

2、鼓勵孩子勇于創新

沒有創新就不可能進步， 沒有進步則失去了競爭取勝的基矗家長在教育孩子時， 要善于激發孩子的求知欲望和求知興趣， 鼓勵孩子多參與動腦、動手、動眼、動口， 使其善于發現問題， 提出問題， 并嘗試用自己的思路去解決問題，

不要用傳統的現成答案和傳統的教育模式來限制孩子， 束縛孩子的思維的手腳， 當孩子表現出其“新思想”、“新發明”時， 家長應及時給予肯定和表揚， 并鼓勵孩子堅持探索。

3、轉變觀念， 鼓勵競爭

過去我們常以“聽話”、“乖”來作為評價好孩子的標準， 其實， 這樣的孩子對問題缺乏個性見解， 對壓力無力抗爭。 從孩子未來生存發展來看， 應從小培養孩子具有獨立自主意識、堅強的意志、敢想、敢說、敢干， 勇于創新的精神以及勇于迎接挑戰、挫折與艱辛， 鼓勵孩子勇敢地走出教室， 走出家庭和社區， 溶入社會， 體驗生活， 體驗競爭。

4、鼓勵孩子相信自己

鼓勵孩子用自己的眼睛看世界， 會用自己的語言表達內心感受， 能用自己的價值觀判斷是非，

從而決定自己“怎樣生活、怎樣學習、怎樣做人”， 自己給自己一個正確的定位， 相信自己有力量和能力去實現所追求的正確目標。 相信自我， 本身就是一種“自我競爭意識”， 連自己都不敢相信的孩子， 根本上失去了和別人競爭的能力， 他必然不會朝氣蓬勃、樂觀向上， 甚至干任何事情都體驗不到一種“把握感和成功感”。

5、培養孩子的競爭意識應從小開始， 從小事做起， 在培養孩子競爭意識過程中， 也要讓孩子明白：競爭不應該是狹隘的、自私的， 競爭者應具有廣闊的胸懷， 正確看待超越和反超越；競爭不應是陰險和狡詐、暗中算計人， 應是齊頭并進， 以實力取勝；競爭不排除協作， 沒有良好的協作精神和集體觀念，

單槍匹馬的“強者”是孤獨的， 也是不會成功的。