從科學角度上分析“三歲看大”

大家認為， 三歲之前是寶寶能力培養和性格形成的關鍵階段， 在這個時期的寶寶接受怎麼樣的教育， 跟隨怎麼樣的人， 都會影響到寶寶將來性格的形成。 跟朝夕相處的身邊的人所做的每件事情， 所說的每一句話， 都會為寶寶將來性格的形成做好鋪墊。 這就是所謂的“三歲看大， 七歲看老”

3歲看到老的科學依據

科學研究顯示， 3歲之前是一個人大腦發育的重要時期。 一個人出生時腦重量只有370克， 第一年年末時， 嬰兒腦重就已經接近成人腦重的百分之六十。 第二年年末時， 約為出生時的3倍， 約占成人腦重的75%;到3歲時，

為證實3歲在一個人一生中究竟起到多大作用， 1980年英國倫敦精神病研究所教授卡斯比同倫敦國王學院的精神病學家們進行了一項別具一格的試驗觀察。 研究人員以當地一千名3歲幼兒為研究物件， 先是經過一番調查分析， 然後將他們分為五種類型：充滿自信型、良好適應型、自我約束型， 沉默寡言型,和坐立不安型。 到2003年， 當這些3歲孩子都長成了26歲的成人時， 卡斯比教授再次與他們進行了面談， 並且對他們的朋友和親戚進行了走訪。

這些三歲寶寶的言行竟然準確預示了他們成年後的性格， 讓教授相當驚訝。 他對自己的試驗結果進行總結， 並在2005年發表了報告演說， 這一報告在國際育兒學術界引起了轟動， 為“3歲看老”的說法提供了強有力的證據。

卡斯比教授指出， 一個人對3歲之前所經歷的事情會像海綿一樣吸收。 這意味著孩子性格形成和能力培養的關鍵期就在3歲之前， 這個階段的孩子跟隨什麼樣的人， 接受什麼樣的教育， 就將會形成相應的性格。 和其朝夕相處的成人所說的每一句話， 所做的每一個動作都可能會深深地烙在他們的心靈深處。

綜上所述我們可以知道， 寶寶在三歲之前的成長發展中， 爸爸媽媽跟幼稚園的老師承當著義不容辭的重任。