從零歲開始 用繪本培養孩子的閱讀習慣

小小一本書， 十幾頁圖片， 一兩行字， 卻充滿了愛、勇氣、善良、友情、親情、自然和環境等， 這就是兒童繪本， 它以圖片的形式展現， 敘事方式符合兒童思維， 通過家長或老師的閱讀引導， 將孩子帶入神奇美好的閱讀世界， 讓孩子享受文學、感受美學， 並激發想像力， 培養創造力。

圖1 兒童藝術教育專家八寶老師

圖2 八寶老師在閱享繪本館生動演繹繪本故事

孩子多大可以閱讀繪本？

從零歲開始， 讓閱讀在孩子心中發芽

閱讀繪本是培養寶寶閱讀習慣的絕佳方法， 但有家長卻抱怨， 能讓孩子兩眼放光的只有電子產品，

連其他玩具都是三分鐘熱度， 更別說靜下心來閱讀繪本了。

“其實， 在寶寶0歲的時候， 媽媽就可以開始讓寶寶接觸繪本了。 ”八寶老師說， “越早讓孩子接觸繪本越有利於培養孩子的閱讀習慣。 ”

據美國利諾斯大學的一項研究表明， 入學前已經學會閱讀的孩子都有一個共同點， 那就是他們的父母很早就開始給他們讀書， 並使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。

八寶老師說， 不要把閱讀繪本當成一件很正經的事情， 比方說讓0歲的孩子閱讀繪本， 關鍵不在於用眼睛“品讀”， 也可以是聽的、摸的、翻的、咬的甚至是抱的， 家長盡可能早點讓孩子接觸書籍， 這對日後培養良好的閱讀習慣非常重要。 唯一需要注意的是， 越小的寶寶閱讀的書籍對材質的要求越高，

一定要注意選購安全的材質。

如何為寶寶挑選繪本？

看年齡列書單， 獲獎作品是好選擇

有的家長在孩子剛出生不久就開始“囤繪本”， 並不時拿給寶寶看， 但寶寶似乎並不感興趣， 這又是什麼原因呢？

八寶老師認為主要還是跟孩子的年齡段有關， 她說：“寶寶在每個年齡階段的生長發育特點是不同的， 相對應的繪本也有所不同， 就好像6歲寶寶吃的食物和1歲半寶寶吃的食物是完全不同的， 建議媽媽們在為寶寶選書的時候， 選擇適合寶寶年齡段的繪本。 ”

舉個例子， 0～2歲寶寶的閱讀需求是認識樸素的幾何形狀， 此時我們可以選擇對應的書目來為孩子講讀， 比如《小藍和小黃》就是個不錯的選擇。

此外， 這個年齡段的孩子還對對比鮮明的大色塊感興趣， 也喜歡和自己相像的小動物， 比如《米菲系列》就是一套非常適合的書。

不過， 市面上的兒童書籍種類繁多且品質參差不齊， 家長又該如何練就一雙發現好書的“慧眼”， 為孩子選購內容精良的書籍呢？

八寶老師為家長推薦三個方法：第一個方法是參考繪本閱讀推廣人和繪本達人的推薦書單， 他們通常會很貼心地羅列各種類型的書單， 家長只要稍作瞭解， 就能選到適合的繪本；第二種方法是在網路上搜索一些獲得大獎的作品， 這類書籍一般內容非常優質；第三個辦法就是去一些繪本館， 如今很多大中城市都會開辦一些兒童繪本館， 家長可以帶孩子到繪本館讀書和交流心得。

八寶老師同時也強調， 除了關注繪本的藝術風格、文學水準、故事情節以外， 最重要的也是最難的是需要家長解讀繪本背後所蘊含的兒童觀， 這需要家長長期的學習和思考。

父母如何陪孩子看繪本？

豁出去， 跟孩子一起講演故事

兒童繪本雖然是給孩子們看的書， 但閱讀的過程卻是需要家長參與的， 也就是人們常說的“親子閱讀”， 家長在培養孩子閱讀習慣這件事上扮演著關鍵角色。 但是很多家長卻對親子閱讀感到為難， 認為自己口才不好， 不能像老師一樣惟妙惟肖地講故事， 只能死板地照著讀。

針對家長們的這個顧慮， 八寶老師給出了三字法寶——“豁出去”。

她說：“寶寶非常喜歡爸爸媽媽的聲音，

想想自己有個這麼好的聽眾， 一定會信心大增吧， 然後自己要豁出去， 抑揚頓挫的講解， 全心投入到故事中去， 孩子們一定會被感染的。 針對年齡比較小的寶寶， 最好的辦法是把孩子抱在懷裡， 讓寶寶貼近父母的心臟， 這樣更能使寶寶感受到生命的內在節奏。 ”

給孩子看繪本要得到什麼？

別看表面知識， 關注看不到的藝術教育

在一些家長的心目中， 做一件事就應該要得到些什麼， 即使是閱讀繪本， 也希望孩子能獲取繪本上的一些知識， 甚至通過測驗寶寶來評價讀書的效果。 八寶老師認為家長不應太功利， 閱讀繪本應該是享受過程， 而不是關注結果。

八寶老師本身是從事兒童藝術教育的， 她認為閱讀繪本實際上是在接受一種潛移默化的藝術薰陶。 她說：“藝術教育是在於培養感受能力的教育，透過這種能力的培養，讓孩子將喜愛的東西和成長發展結合在一起，形為生命中內在的氣質、個性和品行。培養孩子對藝術的感知，要比讓孩子學到具體的知識，甚至比做出一件繽紛奪目的作品要有價值的多。”

她還舉了兒童學習繪畫的例子，認為孩子成長到9～10歲才適合去學畫畫，有些家長帶著2～3歲的孩子去學習繪畫有害無利，過早學習技巧反而會扼殺孩子的創造力。當然，孩子並不是不能畫畫，只是不能“學畫畫”。其實，當孩子可以抓住筆或者其他什麼東西塗抹的時候就可以畫畫了，這是孩子對這個世界的認知和體驗過程，家長要做的是給孩子提供方便安全的空間，讓孩子專注地畫或塗抹他的作品，如果他願意和你分享，請耐心傾聽孩子描述畫的內容，但不要去評判畫的優劣，不要說畫得像不像等表面的問題。

八寶老師指出，在學前教育階段，孩子更需要的是父母的陪伴，對愛和安全感的體驗是比去各種興趣班更重要的事情。家長可以安排孩子參加很多藝術活動，培養藝術感知，但不要過早去學習一些藝術技巧。

她說：“藝術教育是在於培養感受能力的教育，透過這種能力的培養，讓孩子將喜愛的東西和成長發展結合在一起，形為生命中內在的氣質、個性和品行。培養孩子對藝術的感知，要比讓孩子學到具體的知識，甚至比做出一件繽紛奪目的作品要有價值的多。”

她還舉了兒童學習繪畫的例子，認為孩子成長到9～10歲才適合去學畫畫，有些家長帶著2～3歲的孩子去學習繪畫有害無利，過早學習技巧反而會扼殺孩子的創造力。當然，孩子並不是不能畫畫，只是不能“學畫畫”。其實，當孩子可以抓住筆或者其他什麼東西塗抹的時候就可以畫畫了，這是孩子對這個世界的認知和體驗過程，家長要做的是給孩子提供方便安全的空間，讓孩子專注地畫或塗抹他的作品，如果他願意和你分享，請耐心傾聽孩子描述畫的內容，但不要去評判畫的優劣，不要說畫得像不像等表面的問題。

八寶老師指出，在學前教育階段，孩子更需要的是父母的陪伴，對愛和安全感的體驗是比去各種興趣班更重要的事情。家長可以安排孩子參加很多藝術活動，培養藝術感知，但不要過早去學習一些藝術技巧。