微笑助孩子穿過火海?別讓視崖害了娃!

“媽媽的一個微笑， 助孩子穿過一片火海”， 近幾天， 粑粑麻麻的微信都被韓國一個電視節目的視頻刷了屏。 這個節目做了一個“視崖實驗”， 讓孩子和麻麻處在“懸崖”的兩邊， 麻麻用溫暖的微笑， 讓孩子戰勝了對“懸崖”和“火海”的恐懼， 成功通過視覺懸崖。 粑粑麻麻被感動得一塌糊塗， 但小西瓜想， 如果節目上的孩子以後遇上了真正的懸崖， 卻認為跟這次的實驗一樣， 只是視覺上的假懸崖， 那麼結果將會是……小西瓜細思極恐!

拒絕視崖!懸崖面前請別微笑!

其實， “視崖實驗”早在上個世紀中期就有了， 本是用於觀察嬰兒深度知覺的心理學實驗，

被認為是嬰幼兒心理學的重要實驗。 然而， 小西瓜卻認為這個實驗很“坑娃”!

視崖實驗利用玻璃和黑白相間的布料， 造成一個在視覺上看起來像是具有不同深度和落差的懸崖。 但其實， “懸崖”上面鋪著厚厚的玻璃， 人在上面行走是非常安全的， 並不會掉下懸崖。 視崖實驗證明了， 6個月以上的寶寶都是具有深度知覺的， 因為他們爬到“懸崖”邊上時， 大部分的寶寶拒絕繼續向前爬行， 而在繼續爬行的寶寶中， 又有大部分懂得選擇從看起來淺一點的“懸崖”上爬過去。

但小西瓜認為， 大人設置了“懸崖”這麼一個“危險”在我們的面前， 但又用“玻璃”默默地保護我們， 我們一旦越過了“黃色安全線”， 直奔懸崖而去，

卻都會發現， 原來懸崖就是平地， 一點危險都沒有。 這樣的想法可能一下子就成為了思維定式。 如果下一次， 我們真的遇到了面前橫著一道懸崖的時候， 我們就會想， 懸崖神馬的都是假的， 爬過去也不會掉下去。 於是， 經驗主義的我們就會很放心， 大踏步向著懸崖走去……

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小西瓜想到了一個場景：小寶寶在床上爬來爬去， 爬到了床邊， 看見前面是深深的“懸崖”， 但由於有了視崖實驗的經驗， 小寶寶就無所畏懼地向著前方爬去， 以為同樣會有玻璃保護著……這結果， 小西瓜想想也是很害怕!

小西瓜在學走路的時候， 因為還不會掌握重心， 經常走上幾步就會往後倒。 這時，

麻麻會以迅雷不及掩耳之勢過來用手輕抱著我， 或者在後面輕輕地托一下， 讓我不至於摔倒。 有一天， 小西瓜坐在小椅子(沒有靠背的)上， 一下沒坐穩， 要往後倒。 其實小西瓜只要扶一下旁邊的桌子， 都可能可以避免摔倒， 但小西瓜習慣了每次往後倒， 都會有一雙溫暖的手保護， 所以小西瓜並沒有嘗試保護自己， 而是任由身體往後倒。 結果， 當時麻麻正忙家務， 沒有看到我， 也沒能及時伸出援手， 小西瓜摔得小腦袋上一個大包。

小西瓜認為， 粑粑麻麻平時過度保護孩子， 就相當於人為地給孩子製造一個“視覺懸崖”。 粑粑麻麻在懸崖的那一頭微笑， 就等於告訴孩子， “前面的懸崖是假的， 不用擔心， 勇敢爬過來就可以了”或者是“有危險不用怕，

粑粑麻麻會保護你， 不會讓你受一點傷害”。 沒錯， 這樣可能會讓孩子變得勇敢、無懼困難和危險， 但同時也會讓孩子不懂得重視困難和危險， 不會自我保護。

其實， 小西瓜認為， 這個“視覺懸崖實驗”本身就是一個誤導孩子的實驗， 不應該繼續讓孩子接受這樣的實驗。 而粑粑麻麻也應該注意， 要讓孩子面對真正的困難， 而不要讓所有的困難和危險虛假化、視覺化。 另外， 家長應該教孩子學會獨立處理問題， 而不要過度保護孩子。

真正的愛， 是讓孩子學好保護自己

有些粑粑麻麻說， 我愛我的孩子， 我不能讓他受到半點傷害。 小西瓜認為， 有這種想法是人之常情， 但是， 粑粑麻麻要怎麼做， 才能讓孩子免受傷害呢?永遠當孩子身後那一雙結實的雙手?當架在懸崖上的那塊厚玻璃?父母終將老去，

世界終會是孩子們的， 以後的路， 還是得由小西瓜一個人走， 以後的困難， 也只能由小西瓜一個人面對。 所以， 小西瓜最需要的， 不是粑粑麻麻每時每刻的保護， 而是學會如何保護自己的技巧和方法。

1、放手讓孩子逐步學會獨立

無論是生活上， 還是學習上， 孩子都要有獨立解決問題的意識和能力。 但孩子的獨立能力不是一天兩天就能養成的， 而是要通過漸進式的成長才能形成。 因此， 小西瓜建議粑粑麻麻大膽放手讓孩子去搗鼓， 在確保沒有生命危險的前提下， 放手讓孩子去探索一切， 孩子逐漸地就學會獨立地面對事情和困難。

2、鼓勵孩子獨立解決問題

粑粑麻麻的讚賞和鼓勵，是孩子前進的動力。如果孩子面對困難時，想要依賴父母而不願意自己動手的時候，粑粑麻麻可以鼓勵孩子，“你自己試一試，我相信你一定可以的”。若孩子很好地運用自己的智慧和能力解決了問題，粑粑麻麻別忘了表達對孩子的讚賞，“寶寶自己完成了XXX，真的很棒”。

3、幫助孩子建立危機意識，學會保護自己

對於孩子而言，生活中到處都是危險;而孩子進入社會後，各種危險因素更是無處不在。所以，粑粑麻麻應該事先告訴孩子，他可能會面對的困難或危險，讓他建立危機意識。而更重要的是，教會孩子在面臨困難或危險的時候應該怎麼應付。例如，對於剛會爬的小寶寶，粑粑麻麻要告訴他，別太靠近床沿，否則容易摔倒。如果小寶寶想要下床，粑粑麻麻可以結合語言和動作示範，教寶寶把身體轉到腳朝床沿的方向，然後讓腳先下床，身體慢慢往下挪……

小西瓜碎碎念開篇說的那個韓國電視節目，其實本意是好的，是想傳達“麻麻的微笑能夠賦予孩子戰勝困難的力量”的正能量，但是卻不小心陷入了一個誤區：讓孩子無視困難，極可能導致孩子陷入危險之地。其實，小西瓜和其他小朋友一樣，並不希望粑粑麻麻為我們鋪一條平坦的路，而希望粑粑麻麻教會我們解決問題的方法，讓我們在成長的路上一路克服困難，一路前行。

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粑粑麻麻的讚賞和鼓勵，是孩子前進的動力。如果孩子面對困難時，想要依賴父母而不願意自己動手的時候，粑粑麻麻可以鼓勵孩子，“你自己試一試，我相信你一定可以的”。若孩子很好地運用自己的智慧和能力解決了問題，粑粑麻麻別忘了表達對孩子的讚賞，“寶寶自己完成了XXX，真的很棒”。

3、幫助孩子建立危機意識，學會保護自己

對於孩子而言，生活中到處都是危險;而孩子進入社會後，各種危險因素更是無處不在。所以，粑粑麻麻應該事先告訴孩子，他可能會面對的困難或危險，讓他建立危機意識。而更重要的是，教會孩子在面臨困難或危險的時候應該怎麼應付。例如，對於剛會爬的小寶寶，粑粑麻麻要告訴他，別太靠近床沿，否則容易摔倒。如果小寶寶想要下床，粑粑麻麻可以結合語言和動作示範，教寶寶把身體轉到腳朝床沿的方向，然後讓腳先下床，身體慢慢往下挪……

小西瓜碎碎念開篇說的那個韓國電視節目，其實本意是好的，是想傳達“麻麻的微笑能夠賦予孩子戰勝困難的力量”的正能量，但是卻不小心陷入了一個誤區：讓孩子無視困難，極可能導致孩子陷入危險之地。其實，小西瓜和其他小朋友一樣，並不希望粑粑麻麻為我們鋪一條平坦的路，而希望粑粑麻麻教會我們解決問題的方法，讓我們在成長的路上一路克服困難，一路前行。

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