德國禮儀課幫孩子改惡習

在德國不來梅市的弗雷芒中學的課堂上說話不聽課的學生少了， 同學之間互相幫助的多了。 這種情況在一年前是不可能出現的。 原來， 包括弗雷芒中學在內的許多大中小學一年前開設了禮儀課。

弗雷芒中學是德國最早開設禮儀課的學校。 記者首先採訪了該校。 據校長卡爾·維特介紹， 在開設禮儀課之前， 該校很多學生不懂禮貌， 例如見到老師和同學不打招呼；香煙頭隨處亂扔；衣著懶散、隨意；上課時嘴裡嚼著口香糖；同學之間相互辱駡甚至動手的情況很多。 於是， 維特校長率先在德國提出開禮儀課。

學校一開始在五年級進行試點， 在課程表上增設了“人際交往和行為禮儀”課程， 由維特校長親自上課， 每週授課兩個學時。 在課堂上， 學生們從最基本的禮儀知識學起。 比如見面相互問候， 進屋前先敲門， 給別人造成不便主動說對不起， 得到別人的幫助要說謝謝等等。 當學生們掌握了這些基本禮儀知識後， 維特校長再逐步傳授人際交往和言談舉止的必要知識。

當被問及授課效果時， 維特校長顯然感到相當滿意。 他認為， 開設禮儀課程明顯改善了校園的學習環境， 德國的中小學教學品質多年來一直處於發達國家的中下游水平， 學生紀律不好是一個主要原因。 自從五年級開設禮儀課程以來， 老師們的共同感受是班裡的學習風氣改善了，

師生關係融洽了。 維特校長最後對記者說：“我個人認為， 禮儀課應當是所有學校的必修課， 而且應當從學生一入學就學起。 ”

禮儀課真的像維特校長所講的那樣效果好嗎？帶著這個問題， 記者又走進了漢堡的奧古斯特·海爾曼·弗蘭克中學。 該校從去年冬季開始開禮儀課， 學生們主要學習基本的禮儀知識， 如“學會給走在後面的人留門(在後一個人進門前不丟開門把手， 以免撞到後面的人)”、“相互問候”、“文明就餐”等等。 學期末對學生進行考核。

據禮儀課倡議者米爾亞姆·易普森介紹， 學生普遍反映學到了很多新知識， 而且對自己過去的一些不文明行為感到後悔和羞恥。 比如過去常常有學生進教室時用腳踹門，

現在不但知道要用手推， 還知道給走在後面的同學和老師留門；過去常有學生排隊就餐時故意拿刀叉敲盤子， 現在這樣的現象少多了。

不過， 易普森老師也承認， 還是有一些學生我行我素， 屢教不改。 他認為這主要和學生的家庭環境有關。 有些家長根本不注意文明禮儀， 對孩子影響不好。 易普森老師說， 良好的言談舉止和規範的禮儀也是事業成功的前提， 許多事實說明， 越是注重禮儀， 升遷的機會也越多。