心理幼稚症

余醫生：
您好！我的兒子是家裡的獨子， 從小我們就很注意對他的教育。 他放學後很少外出， 只悶在家裡做作業， 上下學都是由家長接送。 他發育良好， 生性活潑熱情， 也很聰明， 所以鄰居和老師都很喜歡他。 他現年18歲， 即將高中畢業， 但是我們發現他非常幼稚， 雖外表已承認， 但心理行為像兒童， 很不懂事， 對個人前途從未考慮過， 整天愛與10歲的小孩們玩耍， 迷戀電子遊戲， 看小人書， 對兒童動畫片百看不厭， 整天養尊處優， 無憂無慮， 因此學習不努力， 上課注意力不集中， 厭學拒學， 成績逐年下降， 全家為他擔憂苦惱，

他卻若無其事。 請問我的孩子得了什麼病？他為什麼會顯得如此幼稚？
崔女士
崔女士： 
您好！通過您的敘述， 我認為您的孩子得了一種叫做“心裡幼稚症”的心理疾病.心理幼稚症又稱“心理幼稚化”或“心理幼稚型缺陷”。 這是一種心理發育不良所致的使中小學生發生學習困難的常見原因。
導致心理幼稚症的原因有3種：
第一， 父母對子女採用保護型和溺愛型不良家庭教育方式。 現代家庭趨向獨生子女或少子女的小家庭已占60％～80％以上。 從親子心理特徵和獨生子女家庭教育傾 向來說， 父母親和祖輩老人容易對自己孩子採用保護型和溺愛型不良家庭教養方式， 而且這種不良教養方式越來越普遍， 奇跡段是導致孩子們養成嚴重的自我中心， 高度生活依賴， 兒童期社會化學習功能嚴重削弱， 心理認識水準低下， 這是本症的重要基礎。
第二， 封閉型不良教育方式是導致心裡幼稚的另一重要原因。 長時期來對中小學生只重視智力投資和知識教育， 忽視社會化學習和教育。 作為父母威力讓孩子讀好書， 不分心， 不許隨便出去玩， 不許孩子接觸社會， 生怕受到外界不良影響。 但是必須指出的是， 人的一生是社會化學習的一生， 人既是社會人， 也要求與社會同化， 為社會服務。 從社會汲取心理養料， 這樣才會成熟完善， 否則很容易導致心裡幼稚， 身心發育脫節。
 第三， 家長們人為地使自己的子女從小處於“風平浪靜”的安適生活是導致心裡幼稚化不成熟的原因之

一。 人的一生不可能也不應該一帆風順， 正確的教育是讓孩子從小處於成功與失敗、順境與逆境中。 家長讓孩子生活優裕， 不吃苦， 只知享受和滿足， 是心裡幼稚症的誘導劑。
心裡幼稚症嚴格地講不是一種心理疾病， 而是一種心理缺陷。 原則上可採用以下

幾種方法進行糾治：
第一種社會化學習法：利用雙休日和暑假、寒假休息時間， 由家長和教師組織參觀訪問各種高層次， 高科技， 高社會教育內容的位址， 有助學生開擴視野， 增進知識接觸社會， 獲得最大量社會現代化資訊， 目的是提高心理認識。
第二種旅遊訓練法。 通過有意識有組織的旅遊， 獲得社會化教育與學習心理經驗。 古人雲：“行十萬里路，

勝讀十萬卷書”。 這表明通過旅遊學習訓練， 將能深入社會， 接觸社會， 從中獲得大量社會知識。
第三種閱讀名人傳記訓練法。 心理幼稚型缺陷者缺乏理想追求， 自我意識薄弱， 表現出沒有名利思想， 根本不懂得什麼是人生奮鬥、追求和事業成功。 因此讓他們有組織、有意識地閱讀名人傳記， 有助心理豐富和成熟。
崔女士， 只要您按照以上幾種方法堅持訓練您的孩子， 就一定會取得良好的效果的。