心理斷乳期孩子的教育

剛念書的孩子， 顯著的特點是“變”。 生理上在變， 孩子開始發育了；心理上也在變， 家長會發現， 不知從什麼時候起， 孩子不聽話了， 你要向東， 他偏要西。 這種現象， 心理學上稱之為“逆反心理”這個時期， 心理學上稱之為“心理斷乳期 ”。

從小學進入中學， 對孩子來說是一種飛躍， 他們往往認為自己已經不是小孩了， 獨立活動的願望變得越來越強烈， 他們一方面想擺脫父母， 自作主張， 但另一方面， 又必須依賴家庭。 這個時期的孩子強烈要求別人把他們看做是成人， 如果這時家長還把他們當孩子來看待， 他們就會厭煩，

就會覺得自尊心受到了傷害， 就會產生反抗的心理和對立的情緒。 難怪家長常常抱怨孩子越來越不聽話， 而孩子卻說父母嘮嘮叨叨真煩人。

這個時期的孩子， 儘管自我意識發展了， 但自我控制能力還很差， 常會無意識地違反紀律， 他們喜歡與人爭論， 但論據不足；喜歡發表見解， 卻又判斷不准；喜歡批評別人， 但又容易片面；喜歡懷疑別人， 卻又缺乏事實論據。

青少年隨著身心的成長發育， 逐漸從依賴于父母的心理狀態中獨立出來， 自己判斷、自己解決所面臨的新問題， 這是一個人的社會化進程， 是從幼稚到成熟的轉折時期。 因此， 家長要看到孩子在成長， 尊重孩子的自尊心， 與他們建立一種親密的平等的朋友式的關係，

要相信孩子有獨立處理事情的能力， 盡可能支援自己， 尤其在他們遇到困難或失敗的時候， 家長更應鼓勵、安慰他們， 幫助他們分析事物、明辨是非。 與此同時， 家長又不能遷就孩子的不合理要求和不良行為， 以防孩子以後總是用反抗的方式來要脅父母。