心音胎教理論依據——論“胎兒不可教”

在音樂胎教你所不知的問題中曾經提及胎教的目的不是以“教育”， 不是所謂的“知識灌輸”和“情操培養”， 而在於大腦的開發， 智力的拓展， 並介紹了胎兒的發育情況決定了其不能理解和接受複雜的聲音。 今天進一步討論“胎兒不可教”。

最近， 由英國生理學家大教授領導的研究小組聲稱， 他們發現， 哺乳動物的胎兒在出生前大腦都是處於深度的麻痹狀態， 出生後正式呼吸空氣之前， 其大腦都尚未啟動。 這就意味著：准媽媽煞費苦心的胎教， 只不過是白費力氣。

研究人員分別選取在懷孕早期、中期和晚期的哺乳動物進行實驗。

他們將實驗動物的腹部剖開直至其胎兒處於暴露狀態， 再將胎兒的頭部與電極相連， 在測定儀上觀察其腦部活動狀態。 結果也讓研究小組大吃一驚。 “在懷孕早期， 胎兒幾乎沒有腦電波， 也就是一片空白。 到懷孕中期， 可以看到螢幕上有個點會偶爾跳動一下， 這說明胎兒開始有腦部活動， 但活性極低， 遠稱不上已有意識或感覺。 直到懷孕的最後3周～4周， 螢幕上會顯示出兩條軌跡。 一種普遍意見認為， 這說明胎兒有‘醒’的狀態了， 但事實並非如此。 這只不過是當他們在活動肢體時的一種生理反應， 他們還是處於半睡眠狀態的。 ”邁勒補充說， 解剖學研究可以證實他的說法， 就好像懷孕婦女感覺到胎兒踢肚子的動作僅僅是胎兒對外界活動的本能反應。

實驗證明， 胎兒早期及中期時大腦大腦是沒有活動的， 直到孕晚期， 胎兒也是出於中度睡眠之中。 這時的胎兒是沒有思想和意識的， 任何以知識灌輸為目的的教育都是沒有意義的。 事實上， 直到胎齡八個月， 胎兒才出現最原始的記憶， 形成最初的性格， 偶爾開始心理活動。 在此之前及此後大部分時間， 胎兒還是處於無意識狀態， 只存在生物最原始的“刺激——應答”反應。

這種“刺激——應答”反應是一切神經細胞的共性。 所有擁有神經系統的多細胞生物都擁有這種反應。 這時的寶寶沒有意識的存在， 不能進行有意的心理活動， 因此以包含資訊的聲音為載體的“音樂胎教”、“語言胎教”對於寶寶來說是沒有意義的，

因為他們自己本身就處於一種無意識狀態， 不能對對於所謂的音樂、語言形成有意思的應答（當然， 胎齡個月以後胎兒開始形成意識， 出現記憶， 不排除此時有部分寶寶能夠形成最原始的記憶， 但是， 不論是否形成這種記憶， 寶寶對於聲音所包含的資訊是沒法理解的， 因為這些聲音透過子宮後會失真， 同時對於音樂、語言的理解必須建立在後天經驗文化積累的基礎上）。

這時， 對於寶寶胎教的唯一可行的途徑， 便是通過刺激， 直接作用於其腦細胞或神經系統。 也就是說胎教的物件不能是作為一個整體的胎兒， 因為其本身沒有自主意思， 而只能是有生理反應的神經元或神經系統。

只有以神經系統或神經元為物件進行胎教才能真正達到開發智力的目的。

這種作用包括兩種方式， 一種是以神經系統的反射弧為途徑來實現的， 另一種則是直接以神經細胞為物件實現的。 babybright胎教儀的心音胎教便是通過這兩種方式來進行胎教的。

以反射弧為對象的胎教主要是通過聲音、光照等一些信號刺激胎兒已經發育完成的神經系統的“感受器”（比如耳朵、眼睛等感覺器官）， 通過不同的神經傳導通路傳達大腦， 在資訊的傳遞中鍛煉腦細胞神經突觸的傳導功能， 促進神經遞質的釋放， 促進神經細胞突觸的形成， 促進腦細胞的發育。 神經突觸的形成需要持續的簡單的資訊刺激， 因此對胎教要求有良好的簡單性、重複性和隨著胎兒發育的漸變性。

普通的音樂太過複雜， 節奏重複性不強， 對於胎兒的神經突觸的形成幫助不大， 而胎兒本身也沒有意識， 因此以普通音樂、語言作為胎教音樂來說效果並不理想。 同時普通音樂聲音強度、頻率不可控， 部分頻率聲波對胎兒會產生傷害， 所以普通的莫札特等音樂作為胎教來說並不理想。

以神經細胞為物件的胎教不同於其他胎教模式。 其主要理論依據便是一種稱之為“協頻代謝”的生理作用。 每一個細胞都有自己的固有頻率， 特定頻率和節奏的聲音能夠和這些細胞以及細胞內的、蛋白質等大分子形成“共振”， 促進這些大分子的活性， 增加細胞膜的通透性， 進而提升細胞的活性， 促進細胞的新陳代謝作用，神經細胞也因此會產生更多突觸。這些突觸能夠有效的讓腦細胞之間形成連接，讓原本孤立的腦細胞連成網路，減少腦細胞的凋亡，寶寶因此會擁有更加緊密和完善的大腦，寶寶也因此會記憶力更好，更聰明。

這兩種方式不同於其他胎教模式。這種胎教方式不是以資訊輸入為目的，而是通過聲波的刺激和共振來促進腦細胞的活性，其胎教對象不是胎兒個體，而是腦細胞和細胞內的、蛋白質等大分子。胎兒是否有意識對於這種胎教來說沒有影響。

促進細胞的新陳代謝作用，神經細胞也因此會產生更多突觸。這些突觸能夠有效的讓腦細胞之間形成連接，讓原本孤立的腦細胞連成網路，減少腦細胞的凋亡，寶寶因此會擁有更加緊密和完善的大腦，寶寶也因此會記憶力更好，更聰明。

這兩種方式不同於其他胎教模式。這種胎教方式不是以資訊輸入為目的，而是通過聲波的刺激和共振來促進腦細胞的活性，其胎教對象不是胎兒個體，而是腦細胞和細胞內的、蛋白質等大分子。胎兒是否有意識對於這種胎教來說沒有影響。