必須警惕的幼兒語言教育誤區

提前教育， 對嬰幼兒來說是非常重要的， 但是對於嬰幼兒語言教育一定要採取正確的方法， 避免誤區， 下面小編就為您介紹， 幼兒語言教育的誤區， 希望您能夠避免。

幼兒語言教育誤區1

沒有充分意識到孩子間的個體差異， 從而互相攀比， 使孩子在語言自然習得過程中產生了不應有的壓力。

前面介紹了， 所有的嬰幼兒似乎在獲得語言都經歷了類似的幾個階段， 但兒童到達某一語言發展階段時的年齡不盡相同， 這種個體間的差異是很大的。 因此， 父母絕對不能用其他孩子語言發展情況做標準來要求自己的孩子。

幼兒語言教育誤區2

注重學習結果， 不注重學習過程。 具體表現在：父母教給孩子某句話或某個字詞後， 更重視孩子是否儘快掌握了學過的內容(如會說了什麼話、認識了多少字詞)， 而不太關注孩子語言學習的興趣和習慣。 事實上， 只要有了良好的語言學習興趣和習慣， 並且處於正常和適宜的語言環境， 孩子最終會獲得相應的語言能力。

幼兒語言教育誤區3

對孩子在語言習得過程中出現的錯誤過於較勁。 事實上， 孩子在學說話和認讀漢字過程中， 出現一些不準確的發音和認錯字的現象是非常正常的， 父母可以及時糾正， 但不要過於較勁。 其結果往往容易挫傷孩子的自信，

溫馨提示：父母在孩子語言習得過程中要注意的是：創設良好的環境(語言示範)， 提供各種各樣的機會(模仿)， 給予充足的時間(練習)， 孩子就能夠實現語言的自然習得。