快樂舞蹈對孩子有多重要？

隨著近年來早期教育的多面開發性發展， 教學方式也不止停留在孩子學習知識的層面上,更多關乎孩子性格情趣、身心健康等文體科學方面開始多樣化起來， 少兒舞蹈藝術便屬其一。

在舞蹈藝術的園圃中， 少兒舞蹈堪稱為一朵嬌嫩可愛、自然成趣的小花， 潛移默化地陶冶著兒童的心靈。 少兒舞蹈的課程是通過調動人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能， 而為孩子們提供和構築富於童心的審美欣賞與審美創造空間。

少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，

具有課堂教育所無法代替的積極作用。

首先可以增強兒童體質， 促進其健康快樂的成長。 兒童期是整個人生的開端， 在這一時期人的身體生長發育迅速， 兒童經常參加有計劃、有系統的舞蹈訓練可以增強他們的體質， 增加抵抗力， 減少得病的可能。 在舞蹈過程中呼吸、心跳、肌肉、骨骼、循環系統都得到了充分的鍛煉， 加快其機能的發育， 加快新陳代謝， 使他們的機體不斷生長發育。

其次學習兒童舞蹈可以陶冶情操， 促進兒童良好性格的形成。 兒童情感、意志力等非智力因素的教育是培養兒童成才的關鍵， 而在具有教育意義的快樂小舞星課程中， 他們在活潑、輕鬆的氣氛中，

用身心去感受音樂形象， 吸收音樂形象積極向上的精神狀態， 陶冶了情操， 如：動作稍難時、感覺不好時或感覺有些累時， 就需要兒童去克服這些困難， 在克服這些困難的同時也鍛煉了他們的意志力， 使他們增強了吃苦耐勞、不怕困難的精神。 因此， 學習兒童舞蹈對兒童非智力因素的發展具有非常重要的意義。

再其次少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點， 也很符合少兒通過感知和依靠表像來認識事物的心理特點， 孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力， 加深了對於外界事物的認識和理解。 舞蹈動作是無聲的語言， 孩子們常常依靠豐富的想像和心靈的感悟去表現這些動作的內涵， 而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，

開拓創造性的思路。

而且少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的， 整齊的隊形， 統一的動作， 常常是衡量整體美感的標準之一。 如果有一個孩子不認真， 動作不協調， 就會影響甚至破壞畫面的美感， 通過這種步調一致的訓練， 久而久之， 孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。

少兒舞蹈是兒童遊戲的一種高級形式， 又是展示兒童心靈的視窗和表現情感世界的直接方式， 所以趣味性、娛樂性應當是少兒舞蹈的一個主要的藝術特點。 其培訓課程也以它獨到的寓教於樂的方式， 不僅適合兒童學習， 也適他們對集體表現力和團體配合、社會交往能力的培養，

同時迎合家長的心理需求， 家長希望自己的寶貝從形體和氣質上優美、端莊， 讓孩子在舞蹈中找到快樂， 享受舞蹈帶來的樂趣， 為孩子們在成長的路上留下美好印記。

不僅是舞蹈， 也希望父母們在孩子的其他特長愛好方面給與更多關注與培養， 早日為他們提供專業和科學的指導， 讓我們的孩子更加聰明、自信、活潑、和諧、健康、快樂， 從而造就孩子不平凡的一生。