快樂閱讀從聽故事開始

書是知識的寶庫， 也是我們的良師益友。 培養寶寶養成良好的閱讀習慣， 不僅能促進他的觀察力、想像力、知識的轉換能力及語言表達能力的發展， 更重要的是， 這種習慣能使寶寶終身受益。

閱讀最初是源于生活中豐富的視覺刺激， 周圍的一切對您的寶寶來說都是新的。 他們不停地感知、探索這個全新的世界， 做父母的此時就要順應寶寶的探究欲望， 為寶寶提供豐富的閱讀環境、閱讀機會， 呵護寶寶剛剛萌芽的閱讀興趣， 從而培養寶寶的閱讀能力和習慣。

另外， 許多父母還會有這樣的經歷——寶寶總纏著你講故事，

卻並不願意親自“閱讀”書中的故事。 這時， 父母千萬別急於把書本“丟”給孩子， 而是應感到慶倖——寶寶已經在書海裡找到屬於自己的樂趣了喲！因為， 聽、說、讀、寫是語言智慧發展的必然進程， 閱讀， 正是從父母生動、形象地為孩子講故事開始。

五種方法培養快樂小讀者

方法一：投其所好

曾有一位學者朋友， 家裡雖有好幾面牆的書， 但她卻正為孩子不愛看書而煩惱！結果發現， 她家的茫茫書海之中， 竟然沒有一本是屬於孩子的。 而為孩子購置的一大堆的識字卡片和兒童唐詩繪本， 由於學者朋友工作繁忙也無暇為孩子講， 只能請家中保姆代為講述……這樣的環境， 對於孩子來說， 絕非良好的閱讀環境。

主動， 才是正確的學習態度。

為寶寶選擇書籍和繪本， 一定要投其所好， 甚至可以挑選孩子所喜聞樂見的經典故事， 如《西遊記》、《那吒鬧海》等。 只有孩子們熟悉和喜愛的故事， 才能激發孩子聽、讀、看的意願。

幼兒期的寶寶最喜歡一遍又一遍地講述同一個故事或看同一本書。 這表明孩子對書籍有著真誠的愛戀， 因此， 對父母來說， 只要孩子願意， 父母就應該不厭其煩地一遍一遍地講。

但有時父母也可以當寶寶的聽眾， 當寶寶講故事時， 不管故事是多麼老， 你都要表現出好像第一次聽到般的新鮮感， 甚至可以一邊聽、一邊好奇地發問。 這樣的小互動不僅激發了孩子的興趣， 更能讓孩子在閱讀中得到成就感。 如果能經常這樣的話， 父母會驚奇地發現，

寶寶已經喜愛上了閱讀。

Tips

·如果寶寶的性格內向、羞怯， 讓他為您講故事， 是很好的鍛煉手法。 在他講故事的過程中， 父母的每個任何一個回饋， 對他來說都是一種鼓勵。

·為寶寶選擇圖書， 一定要選擇故事情節簡單、畫面清晰、重點突出的兒童書籍。

方法二：活潑閱讀

在閱讀的過程中， 讀者會在讀者的腦海中勾勒出一幅幅的畫面， 甚至使之在閱讀之中進入角色、感同身受。 文字的神奇魅力也賦予親子閱讀更多的趣味性， 你可以好好利用書本， 和寶寶一起玩出很多花樣哦！

雖然每個孩子都有個性上的差異， 有的愛表現， 有的就比較害羞。 但家庭環境中的故事表演， 可以讓孩子在鬆弛的狀態下體驗表演的樂趣，

並且爸爸媽媽的參與表演也會大大提高孩子的參與積極性， 是“活潑閱讀”的首選形式。

在表演故事之前， 爸爸媽媽可以用一本圖文並茂的大故事書來吸引孩子， 父母聲情並茂的朗讀是激發孩子表現欲的第一步。 孩子們都是善於模仿的小天才， 因此父母在表演時， 語速要慢， 表情要豐富， 便於孩子受到故事的氣氛感染而進入狀態， 並且進行自主性地模仿。 一旦孩子表示出參與欲望， 父母就可以積極地鼓勵他加入表演， 無論孩子的認知水準、語言表達水準和表現能力如何， 父母都應讓他擔當主角， 進而使他愛上表演、愛上閱讀。

Tips

·由於幼兒識字不多， 他對圖書的喜愛程度深受成人的影響， 因此父母在給寶寶讀書表演時，

一定要全神貫注、聲情並茂、自然輕鬆地讀， 這樣寶寶才會受到感染。

方法三：分享感受

採用這種方法還需要有一定的策略， 才能引發孩子的興趣。 在閱讀前、閱讀中和閱讀後都需採用不同的方法。

閱讀前， 爸爸媽媽可以先擺擺“噱頭”， 激發孩子聽故事的好奇心：“今天， 媽媽要給你講個非常好聽的故事哦！故事裡有一隻非常可愛的小白兔， 它要跟寶寶做朋友呢！”

閱讀中， 父母與寶寶共同閱讀， 一邊閱讀一邊交流各自的感受。 例如：“媽媽最討厭大灰狼了， 寶寶呢？”也可以讓寶寶猜猜， 故事書的後一頁即將發生什麼事了， 等寶寶多想幾個假設之後， 把書翻過一面， 看看猜對了沒有， 再繼續往下講。 有時， 爸爸媽媽也可以跟寶寶交流截然相反的意見， 激起寶寶的好勝心，與此同時，寶寶聽故事、看書的興趣也會大大增加。

閱讀後，父母可以留個結尾或將故事的結尾作為新故事的延伸，和寶寶一同續編故事。例如：在講完《小紅帽》時，父母將結尾當作故事的開頭：“小紅帽和外婆被獵人救出後，在外婆家美美的玩了一晚上，第二天，小紅帽提著籃子回自己家了。路上，當她穿過那片樹林時，突然發現有一隻狼寶寶正坐在路邊大哭，小紅帽上前去問：‘狼寶寶，你為什麼哭啊？’狼寶寶答：‘媽媽不見了，嗚……’”根據這樣一個新開始，父母可用問題引發寶寶的想像：“哎呀，狼寶寶的媽媽不見了，她上哪兒去了呢？這可怎麼辦呢？”在此，父母要注意到孩子的年齡階段和語言智慧的發展水準，如孩子較小，語言描述上有一定困難，父母則應該協助孩子將故事講下去，不要用一連串的問題嚇壞了孩子。

Tips

·要選擇操作性強的、簡單易懂的、有趣味的書，父母邊讀書邊按照書中的情節去誘導後面將要發生什麼事。

·此方法也可發展孩子的想像力，激發孩子的好奇心。

方法四：手指點讀

比起以上3種方法來看，“手指點讀”似乎相對來說比較刻板，它需要孩子和父母更大的耐心和注意力集中的時間。手指點讀其實對於閱讀能力的提高有很大助益，但它的前提是讓孩子擁有一個每日固定的故事時間。每天按時給孩子閱讀，就好像吃飯、睡覺那樣，會讓孩子漸漸養成閱讀的習慣，並產生快樂的期待情緒。每天臨睡前的15分鐘就是很好的閱讀時間，因為此時孩子的情緒已比較穩定，注意力也較為集中，筆者的經驗是，常常一個故事還沒講完，身為媽咪的我已經昏昏欲睡，而寶寶卻在身邊睜大了眼睛問：“媽媽，然後呢？”……

剛開始讓孩子學習手指點讀時，你可能會發現他存在手眼不協調的困難，這時，父母可以先講到什麼地方、用手指點到什麼地方，讓孩子的眼睛跟著父母的手指移動。隨後，父母可以拿起寶寶的小手，講到哪兒、指到哪兒。在手指點讀時，父母可以故意放慢一些語速，將相關的圖片或文字都用重點語氣突出一下，這樣，下次寶寶講故事時的點讀就會很順利地展開了。

目前市面上有很多繪本都是圖文結合的，例如在描寫“有一天，一匹小馬去河邊吃草。”這句話當中，“馬”這個字用了具像的一幅圖片來代替，這樣的繪本配合手指點讀的效果非常好，可以讓孩子迅速地認識小動物和一些常見的漢字。

Tips

·手指點讀時，首先要大聲地念出書名，讀書的速度要讓寶寶與點讀的速度相符。
·讀書的聲音要不斷地變化，根據情節調整音量、速度和語調。

方法五：有問有答

看了上述的幾種方法，也許你會認為只有故事書才適合寶寶閱讀，事實並非如此。自然科學類的叢書或探險類的畫冊也是寶寶們非常喜愛的一類圖書，看這樣的圖書，用互動提問式的閱讀方式最為適合。我們就以《恐龍世界》為例，來說一下互動提問式的閱讀。

閱讀前，父母可以激發孩子們小腦瓜裡的“十萬個為什麼”，如：恐龍到底有多大？哪些恐龍會吃人？最大的恐龍是什麼龍？……讓孩子帶著這些問題開始到書中去進行恐龍探險之旅。

閱讀中，爸爸媽媽可以和寶寶來個小小的知識競賽，看看誰看書看得仔細、知道得多、回答得快！爭論和搶答的過程也是很好的一種閱讀氛圍，因為具有爭議性的問題可以激發再次閱讀或更深入地閱讀，從書本上尋找正確答案。

求知欲是最直接的閱讀契機，用一問一答的方式激勵孩子在書本中探索、思考，一定會使孩子愛上閱讀。

Tips

·有問有答的互動提問式閱讀適合年齡較大的孩子，因為他們有一定的認知能力，求知欲也更為強烈旺盛。

激起寶寶的好勝心，與此同時，寶寶聽故事、看書的興趣也會大大增加。

閱讀後，父母可以留個結尾或將故事的結尾作為新故事的延伸，和寶寶一同續編故事。例如：在講完《小紅帽》時，父母將結尾當作故事的開頭：“小紅帽和外婆被獵人救出後，在外婆家美美的玩了一晚上，第二天，小紅帽提著籃子回自己家了。路上，當她穿過那片樹林時，突然發現有一隻狼寶寶正坐在路邊大哭，小紅帽上前去問：‘狼寶寶，你為什麼哭啊？’狼寶寶答：‘媽媽不見了，嗚……’”根據這樣一個新開始，父母可用問題引發寶寶的想像：“哎呀，狼寶寶的媽媽不見了，她上哪兒去了呢？這可怎麼辦呢？”在此，父母要注意到孩子的年齡階段和語言智慧的發展水準，如孩子較小，語言描述上有一定困難，父母則應該協助孩子將故事講下去，不要用一連串的問題嚇壞了孩子。

Tips

·要選擇操作性強的、簡單易懂的、有趣味的書，父母邊讀書邊按照書中的情節去誘導後面將要發生什麼事。

·此方法也可發展孩子的想像力，激發孩子的好奇心。

方法四：手指點讀

比起以上3種方法來看，“手指點讀”似乎相對來說比較刻板，它需要孩子和父母更大的耐心和注意力集中的時間。手指點讀其實對於閱讀能力的提高有很大助益，但它的前提是讓孩子擁有一個每日固定的故事時間。每天按時給孩子閱讀，就好像吃飯、睡覺那樣，會讓孩子漸漸養成閱讀的習慣，並產生快樂的期待情緒。每天臨睡前的15分鐘就是很好的閱讀時間，因為此時孩子的情緒已比較穩定，注意力也較為集中，筆者的經驗是，常常一個故事還沒講完，身為媽咪的我已經昏昏欲睡，而寶寶卻在身邊睜大了眼睛問：“媽媽，然後呢？”……

剛開始讓孩子學習手指點讀時，你可能會發現他存在手眼不協調的困難，這時，父母可以先講到什麼地方、用手指點到什麼地方，讓孩子的眼睛跟著父母的手指移動。隨後，父母可以拿起寶寶的小手，講到哪兒、指到哪兒。在手指點讀時，父母可以故意放慢一些語速，將相關的圖片或文字都用重點語氣突出一下，這樣，下次寶寶講故事時的點讀就會很順利地展開了。

目前市面上有很多繪本都是圖文結合的，例如在描寫“有一天，一匹小馬去河邊吃草。”這句話當中，“馬”這個字用了具像的一幅圖片來代替，這樣的繪本配合手指點讀的效果非常好，可以讓孩子迅速地認識小動物和一些常見的漢字。

Tips

·手指點讀時，首先要大聲地念出書名，讀書的速度要讓寶寶與點讀的速度相符。
·讀書的聲音要不斷地變化，根據情節調整音量、速度和語調。

方法五：有問有答

看了上述的幾種方法，也許你會認為只有故事書才適合寶寶閱讀，事實並非如此。自然科學類的叢書或探險類的畫冊也是寶寶們非常喜愛的一類圖書，看這樣的圖書，用互動提問式的閱讀方式最為適合。我們就以《恐龍世界》為例，來說一下互動提問式的閱讀。

閱讀前，父母可以激發孩子們小腦瓜裡的“十萬個為什麼”，如：恐龍到底有多大？哪些恐龍會吃人？最大的恐龍是什麼龍？……讓孩子帶著這些問題開始到書中去進行恐龍探險之旅。

閱讀中，爸爸媽媽可以和寶寶來個小小的知識競賽，看看誰看書看得仔細、知道得多、回答得快！爭論和搶答的過程也是很好的一種閱讀氛圍，因為具有爭議性的問題可以激發再次閱讀或更深入地閱讀，從書本上尋找正確答案。

求知欲是最直接的閱讀契機，用一問一答的方式激勵孩子在書本中探索、思考，一定會使孩子愛上閱讀。

Tips

·有問有答的互動提問式閱讀適合年齡較大的孩子，因為他們有一定的認知能力，求知欲也更為強烈旺盛。