念完故事，一定要做延伸討論和問問題嗎？

我不習慣主動問問題， 更別提延伸討論了， 因為我是媽媽， 不是老師。

其實， 這是見仁見智的問題， 也要看孩子的個性而定。 很多孩子在父母念故事書的過程中， 問題就多到快把父母逼瘋了， 而且是天南地北、有關沒關地問個不停， 常常讓父母大感困擾， 真不知道還要不要繼續念下去啊！

有一位媽媽聽到我的做法， 覺得非常驚訝， 但也同時有種如釋重負的感受。 因為她不知道從哪裡得來的觀念， 總以為幫孩子念完故事書之後， 一定要問些問題， 不然好像就浪費了讓孩子學習的機會， 自己也會有未能克盡媽媽職責的罪惡感。

我“三歲的女兒很愛聽故事， 但每次一念完， 我絞盡腦汁想出來的問題， 她都很排斥回答， 甚至會為了回答問題這件事氣到哭！”唉， 父母望子成龍、望女成鳳的心態縱然可以理解， 但是把3歲的小孩逼到哭， 媽媽的心裡也不輕鬆啊。 而這位媽媽在和我討論後， 總算松了一口氣， 她和女兒也從此得到了解脫。

別把念故事書想得那麼嚴肅， 延伸討論這一類的工作， 就留給老師來負責吧！況且， 真的非得讓孩子回答問題， 他們才可以從中學到什麼嗎？我倒是一點也不這麼認為。 孩子的心思是非常細密的， 別看他們像是傻呼呼地聽著故事， 孩子內心的感受， 可能要比大人更強烈呢！

教育不應該只有目的性、競爭性，

孩子的感受力更重要。 但是， 感受力必須是發自內心， 別人說的再多， 不是自己的想法或感覺， 都不叫感受力。 我的兩個孩子， 從小就不愛在我說故事的過程中問問題， 而總是安靜、專心地連續聽上好久好久， 偶爾出現了問題和討論， 他們也是充滿熱忱和興趣。 我依稀還記得女兒小學二年級時， 曾在暖洋洋的午後趴在沙發上， 一口氣讀完一本章節故事書《小老鼠漂流記》， 而她合上書本時， 不禁讚歎道：“這本書棒極了！”這就是孩子自己的感受力， 所有的東西都留存在她的心裡， 這是誰也拿不走的！

所以， 媽媽要做的工作就是， 給孩子一個又一個溫暖的故事。 如果還有力氣， 不一定要問問題， 再多念一本吧！