對於發展遲緩兒童， 及早診斷和介入療育服務， 是相當重要的一件工作。 從出生到六歲是人類發展最快的時期， 透過此時期奠定未來一生的基石。 此外， 及早的介入除了可以協助孩子的發展更趨正常外， 還可以減輕日後家庭與社會的負擔。
在早期診斷、早期療育的工作當中， 並不是由任何單一個專業領域的工作人員， 如老師、醫師、治療師、社工員等就可以獨立完成。 對於發展遲緩兒童的療育服務， 最重要的就是跨專業領域的合作， 由下列成員的共同努力合作， 發展遲緩兒童才能有更好的明天。
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1、 家長：
家長通常是最早發現孩子的發展有問題， 和別人不一樣的人。 在診斷小孩是否是發展遲緩時， 專業人員多半要借重家長的觀察和說明來進行診斷參考， 未來療育服務的提供時， 家長也是主要的執行角色， 因為專業人員和孩子相處的時間， 遠遠少於父母， 因此家長對早期療育服務的認識、瞭解及協助孩子成長的動機是占十分重要的角色。
2、 醫師：
神經系統的發展開始于孩子生命的最初時期， 特別是動作、認知的發展對而未來影響最深遠。 專業的醫師（如小兒神經、小兒複健、兒童心智科醫師等）對兒童神經系統的發展相當瞭解， 可對小孩發展做整體評估， 在診斷上扮演極重要的角色， 他的評估結果也將影響未來早期療育服務。
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3、 治療師：
複健治療師可以針對孩子粗動作及精細動作， 提供肌力、肌肉平衡協調、關節動作、姿勢穩定、手眼協調、日常生活動作技能， 如脫衣物、餵食等的評估， 同時也可以根據發展的狀況， 設計不同的活動來促進發展， 或加強原有的功能表現。 另外， 語言治療師專精於語言的發展及訓練， 可以提供口腔感覺、運動發展的評估， 以及語意瞭解、語彙運用、聽指令做動作、語言接受、表達能力和社交能力的評估， 並可依評估結果給予孩子合宜的教導練習， 使孩子的語言發展能得到進步。
4、 臨床心理師：
他們瞭解兒童認知、行為、社會性、情緒各層面的發展過程，
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5、 特殊教育老師：
他們熟悉特殊教育知能， 能透過教育診斷安排孩子發展及學習需要的教材， 透過彈性、多元的教學策略， 協助孩子在各領域上的學習。 同時， 提供父母親職教養技巧上的建議。
6、 社會工作師：
他們瞭解社會資源， 並可進行家庭生態評估、協助家庭瞭解自己在孩子發展促進上的長短處， 協助家長增強處理問題與解決問題的能力。 並透過個案管理工作方法， 結合其他專業， 協調各項社會資源， 將一切對發展遲緩兒童及其家庭有助益的服務，
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除此之外， 還有一些相關專業人員， 如眼科醫師、耳鼻喉科醫師、視力、聽力檢查師等等， 皆在發展遲緩兒童的評估、診斷或療育工作中扮演重要的角色。
