怎樣使孩子愉快地進入幼稚園學習生活

孩子入幼稚園， 是家長們最關心的事， 也是最頭疼的事。 那麼， 怎樣才能使孩子愉快地入園， 儘快的適應幼稚園的生活呢？

入園前要注意培養孩子的獨立性。

孩子的獨立性越強， 對環境適應得就越快。 從嬰兒1周歲左右就應當開始培養其獨立性了。 這時， 孩子們的心理既有一定的獨立需要， 又有強烈的依戀和依賴與父母的習慣。 因此， 做父母的就要注意培養孩子的獨立性， 滿足他們的獨立需要， 鍛煉他們的獨立活動能力。 同時， 要使孩子建立安全感， 儘量避免碰撞傷之痛苦， 減少和消除孩子們的擔憂和害怕心理，

這就需要父母們充分注意照顧孩子， 鼓勵孩子， 但又要切忌過分的“保護”。

隨著孩子的漸漸長大， 便開始對外界事物感興趣， 喜歡嘗試新事物， 什麼都願意“看看”“摸摸”， 注意的中心逐漸從媽媽轉向外界事物， 獨立意識大大增強。 這時， 父母們就應當順應孩子們的這種興趣的轉移， 大膽放手， 積極鼓勵， 讓孩子去探索外界新事物， 從中獲得樂趣和成功。 這樣， 就會大大增強孩子的獨立性。 這就需要家長們有耐心， 不能怕孩子弄壞物品， 弄髒衣服或是摔著碰著而限制孩子自由自在的探索活動。 也不能處處包辦， 事事代替。 要培養孩子的獨立性， 就要儘量讓孩子做些力所能及的事情。

做好入園前的動員誘導工作。

入園前，

父母們要重視對孩子的動員誘導。 充分向孩子介紹幼稚園的性質， 作用， 情況以及對孩子成長成才的好處等等。 當然， 介紹的要通俗易懂， 孩子愛聽。 例如， 幼稚園在什麼地方， 幼稚園有好多好多的小朋友， 小朋友們都很友好， 還有阿姨， 老師， 她們會向媽媽一樣疼你， 愛你的。 幼稚園還有好多好多家裡玩不到的玩具， 家裡看不到的圖畫書， 老師們還會教你唱歌、跳舞、講故事、做遊戲等等， 好多好多的英雄模範和科學家、詩人、文學家也都是經過幼稚園和以後各級學校培養出來的......是孩子對幼稚園有所瞭解， 產生去幼稚園的興趣和願望。

孩子入園前， 父母們不妨帶孩子到幼稚園去實地“考察”“考察”， 看看小朋友的活動， 認識幼稚園的各種場所，

父母加以必要的解說， 還可以讓孩子和園裡的孩子們一快玩玩， 充實孩子對幼稚園的感性認識， 從實踐中產生入幼稚園的興趣、願望和愛好。

注意孩子入園的情感轉移。

孩子剛開始入幼稚園， 要實現由家庭到幼稚園的轉移， 孩子的心理上總會遇到一定的矛盾和挫折， 生活上也會感到陌生。 所以有時哭鬧也是難免的。 怎樣才能減少哭鬧， 使孩子早一點適應幼稚園的生活呢？

其實， 最關鍵的一點就是家長送孩子要堅定果斷。 家長把孩子交給幼稚園老師後就馬上離開幼稚園， 千萬不能流連忘返。 要相信老師會想辦法哄好孩子， 使他們適應的。 有些家長總怕孩子哭， 想法設法多呆一會兒， 總想多陪陪孩子，

這樣更會使孩子哭鬧不停， 百般依賴。 對懂點事的孩子， 家長最好事先跟孩子說好： “媽媽要上班， 不能遲到， 去幼稚園要聽話......”不能讓孩子討價還價， 講條件。 否則， 會使之形成習慣， 難以糾正。

使孩子的受挫心理得到安慰。

孩子入幼稚園後， 有家庭到陌生的幼稚園， 改變了生活環境， 離開了親人， 心理上總會遇到矛盾與挫折。 有的孩子由於心理的挫折， 入幼稚園沒幾天就會鬧病。 如何減輕孩子的心理壓力呢？可採取一些措施， 給孩子以心理安慰和心理補償。

孩子入園時， 可帶件孩子最喜歡的玩具或其他“依戀物”， 大小以孩子能拿在手裡方便為宜。 心理學家認為， 兒童有依戀于某一玩具或物品的現象， 在兒童的心理發展中具有過渡性意義。

這樣會使孩子在父母離開後， 有一個精神依託， 以減輕幼兒受挫心理。 等孩子適應後， 再去掉這些依戀物。

孩子離園回家後， 父母應多給孩子些愛☆禁☆撫和溫暖， 多抽些時間陪孩子一起活動， 使孩子的感情得到補償， 還可以給孩子一些小小的鼓勵， 如獎給些小玩具、好吃的等。 等孩子適應後就可取消了。